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港人 张三一言:无自由非祖国

十大学校何以要长表态?十大学校长表态是政治压力下的反应,压力来自陆共和港共。

[一]表态

表态的逻辑核心是表明哪一个是正确的、唯一正确的思想。

因为专制世界不准有多种思想,特别是不准有与统治者相异的思想,要全民一致拥护唯一思想,要全民思想都姓党。更重要的是要你表明你支持还是反对专制统治者的唯一思想;人民思想因而枯萎。

对专制文化的表态压力,香港十大学校长被迫小心翼翼、点到即止地发声明予以应付。十大学校长表态必定深远地影响高等学府的思想自田由,必会导致思想枯萎。

民主世界则自由地表态,也可以不表态,无需统一,既无需统一于真理或正确,更无需统一于统治者;所以,民主世界必定是多种思想观点理论并陈共存,各自在自由平等中交流或较量,优者赢出;赢出的思想又会遭受到新思想挑战,如此永恒不息;在较量中不断增新进步提高。

[二]哪里有自由哪里就是我的祖国

大陆妇撕香港人横额,不是两地思想交流交锋表现,而是大陆共产党一党专政硬暴力打杀香港人软力量的表现。这个撕横额大陆妇是一党专政的精神代表。硬暴力即时有效;据说有大学的民主成了白板:墙一片空白。当然更大的是反效果,这一撕把薄弱的港陆联系撕开,也意图把香港自由民主思想撕掉;于是分裂更加突显,更加泾渭分明;这也是港独的一种助力。

这一撕的象征意义是,你是没有自由的极权国家,我是有自由的地方;无自由非祖国,没有自由就不是我的国家。由之引发香港人自问,我的国家在哪里?有些人自然地回答:中华民国;这一方面是历史感情使然,一方面是“哪里有自由哪里就是我的祖国”的信念使然。更多的人无所适从。在无所适从的人中,有人找出路,其中有人找到香港独立这一条路:以香港独立建国来保护香港的自由,建设香港的民主。这给香港人一个信念:要自由就要独立。

[三]香港立国保自由

可以这样说,正是大陆撕横额妇所代表的意义是:极权统治打杀香港的自由;后果是产生了港独。香港人力求用独立手段保卫香港人的自由和建设香港的民主。更可以,也更应该这样说:香港有自由,香港就是我们的祖国。但是,香港有自由不是国,因而,香港人要独立建国保自由,这就是港独。

香港人“天然”地爱自由反专制;这可以从百年外国人统治下有自由的香港人没有独立诉求得到证明;反证是,大陆不自由,香港人不认它是祖国。所以,香港一旦回归有独裁专政没有民主自由祖国,即使陆共港共搞了不少交流团、学习班、国情班,诱导一批又一批香港青少年北上洗脑:考察、体验、认识祖国,以缩小两地青少年的隔膜;但是20年之后,港人的爱国意识没有增长;香港人内心坚强地维护既有的自由,为了保住香港既有的自由,港独思潮反而抬头张扬。究其因,无它,香港人厌恶共产党专制独裁,更恐惧共产党把专制独裁魔爪伸入家园香港,所以,用独立来保卫香港的自由。

共产党质问香港人,为什么不向英国人要独立?这问题正应该质问共产党!你共产党回答,为什么在你统治下香港人要求独立?

华盛顿最佩服的科学家、哲学家、发明家、政治家、外交家、文学家、慈善家富兰克林代港人作了回答:“哪里有自由,哪里就是我的祖国。”

英人治港给香港人自由,香港有自由,香港就是香港人的祖国!共产党听到了吗?

[四]设想

有一个设想,说出来让大家思考。

若这样设问:中华民国政府说,香港是中华民国不可分裂的领土。

香港人会反对还是接受?

可以肯定,大部分香港人都接受。

原因何在?

是老答案了:中华民国有自由,香港也必然有自由,有自由就是祖国。

 

阿波罗网责任编辑:赵亮轩  转载请注明作者、出处並保持完整。

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