香港初中历史科课纲咨询，没有把六七暴动及六四事件列入课纲。专责委员会主席及教育局官员回应傲慢无礼，「六七年的时候，你在哪里呢？」、「鸡毛蒜皮的事情」，令人质疑当局是否刻意回避令中共当权者不快的历史内容？
【中史咨询】第二阶段修订「六四事件」、「六七暴动」仍不纳课程
而一味强调「香港与中国的关系」，又或者突然恢复初中历史必修科的地位，是否要用历史课程灌输爱国思想，对抗那飘散在足球场上的嘘国歌声？
教育局官员说课纲没有列入六七和六四事件，但教师仍可自行选择教授与否。
这只能说明，官方不会阻止教师讲授；但却未能回答，官方为何不主动把六七暴动和六四屠杀列入课程纲要？为何官方觉得这两件事情在中国历史或香港史角度是「鸡毛蒜皮」？
比六七暴动年代更久远的省港大罢工列入课程，影响中英谈判进程、引发港人信心危机甚至修改《基本法》草稿的六四学运，为何又要剔除在课纲外？
历史科课纲设计的确是学术问题，也往往是政治问题。
南韩政府曾在2015年提出要重修南韩历史课纲，因为政府认为现存的课纲，用太多篇幅讲述南韩由朴正熙到全斗焕的军人独裁统治，用「独裁」字眼形容南韩政府的次数比形容北韩政府更多。
2014年，马英九「微调台湾历史课纲」也变成政治风暴，因为当年国民党政府大力压缩了台湾史的课程篇幅，又修改「字眼」，譬如「中国」变成「中国大陆」，民众质疑是「去台湾化」。
历史课纲放什么内容、放几多内容，是学术；但更多时候，却是政治问题，是当权者选择讲什么有利自己故事的游戏。
教育当局对这些敏感历史时常表现「暧味」的立场，例如当年便有教育官员说六四只是历史长河里的「沙石」，和今天六七暴动变了「鸡毛蒜皮」，有异曲同工之妙。
