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颜丹:“台生没有暑假作业会丧失竞争力” 两岸IT业打陆媒脸

“全球前20名半导体公司,台湾有三家,大陆没有一家”;“台湾积体电路制造公司(简称‘台积电’)是全球最大的芯片生产商,是苹果智能芯片A11的惟一生产商,也是iPhone7所使用的A10 Fusion芯片的惟一供应商,而大陆根本就造不出具有可比性的芯片来”;“苹果手机芯片大部分是由台积电生产的,已达到10纳米级,下一步将达到3纳米级,而大陆芯片厂还在50纳米级鬼混”。此前不久,中国大陆的“高科技金母鸡”就曾因进口芯片断供而被迫关了门。

法国形形色色的暑期作业本,种类丰富。(网络截图,Cahier de Vacances.jpg)

近日,大陆有媒体报道,“台媒称两岸学生暑假作业差距大:台生恐丧失竞争力”。

按照台媒在报导中所举的实例,北京一所知名中学的暑假作业,光语文就有5项,并且每一项都有量化规定。比如,第1项练字,学生至少要写20页正楷书法;第2项是背诵14首诗文;第3项则要求学生从学校提供的书单里选2本来阅读;第4项是参观首都博物馆;第5项是写两篇暑期见闻;此外,“数学和英文也有暑假作业”。

台媒在进行比较时指出,“台湾学生上初中就没有太多要求”;“2015年台北市教育局继‘取消’小学生寒暑假作业后,2016年起初中生也没有暑假作业,由学生‘自己做主’”,比如“台北市明星学校中正初中,初一新生只规定交几篇阅读心得;台北市北政初中,则是以(参加)生态写作(夏令)营、机器人(夏令)营或是体育性(夏令)营队取代”。

尽管台媒仅以北京一所中学的暑假作业为例,但大陆的学生、家长、老师或许都不会否认,这类兼顾语数外、多达数项、且必须按时、按量完成的作业颇具有代表性。大陆学生作业多,恐怕早已闻名世界了。何止是暑假作业,一年365天,学生几乎就没有不写作业的时候。从去年有学校竟然设立仅有一天的“无作业日”,就可见一斑。

有调查显示,“上海15岁青少年平均每周花费在家庭作业上的时间约为14个小时,列全球首位”;“我国中小学生平均每天写作业3小时,是全球均数的2倍,法国的3倍,日本的4倍,韩国的6倍”。而现实中,学生熬夜写作业猝死的新闻也开始出现在报端。对此,教育部门虽提出了“严格控制每日作业量和时间”、“不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业”、“不得将家庭作业变成家长作业”的要求,但仍无法改变现状。

话说,台湾某中学校长估计并不了解大陆学生作业之多的真实情况,否则也不会一听“大陆初一新生暑假作业的‘分量’”,就说出“担心台湾学生会丧失竞争力”的话来。毕竟,有没有竞争力与写的作业多少,显然是不成正比的。虽说学习压力能转化为动力,但过度的压力恐怕也会产生相反的效果。

相比大陆学生,台湾学生是否会丧失竞争力,得看几十年来,陆、台两岸都培养出了怎样的企业与人才。

就在今年5月,有微博写道,“全球前20名半导体公司,台湾有三家,大陆没有一家”;“台湾积体电路制造公司(简称‘台积电’)是全球最大的芯片生产商,是苹果智能芯片A11的惟一生产商,也是iPhone7所使用的A10 Fusion芯片的惟一供应商,而大陆根本就造不出具有可比性的芯片来”;“苹果手机芯片大部分是由台积电生产的,已达到10纳米级,下一步将达到3纳米级,而大陆芯片厂还在50纳米级鬼混”。此前不久,中国大陆的“高科技金母鸡”就曾因进口芯片断供而被迫关了门。

表面看来,这是科技实力的较量,实则却是教育水平的比拼。科技源于创造,创造得益于好奇、想像与思考。而这一切,不过就是人的天性使然。教育究其本质而言,是帮助人类恢复天真、施展天性,而非将其扼杀。如今看来,台湾与大陆的科技竞争力如此悬殊,或许就是因为二者对教育的基本认知有着天壤之别。

台湾,包括世界上大多数中小学,都不会强行给孩子布置与任务毫无关联的作业。几乎没有哪一个国家会认为,教育就是题海战术和死记硬背。而这些国家大多会让学生有充分的时间去施展天性、独立思考、发现自我。大陆几十年的教育证明,题海战术和死记硬背所培养的不过就是高分低能。甚至连高考状元,也没有一个能在某领域有所建树。

至于学生是否有竞争力,还得看培养他们的教育机构是否有竞争力。最新的资料显示,世界最好的20所大学,美国占了16所,英国占了3所。而中国的一流名校清华大学排49名,北大排72名,浙大125名,上海交大137名。此外,这排名前20名的大学占世界诺贝尔奖的90%以上。第一名哈佛大学先后出了151个,就连排在第五名的麻省理工,也有87个。那么中国的那些一流名校呢?别说数量了,我们只问有没有。

或许有人会说,那台湾呢?不也没有吗?但有资料显示,到2009年为止的“10位华裔诺贝尔奖获得者”中,除两位生于美国外,有五位生于中华民国时期的二、三十年代,接受的是民国时期的教育;而从1949年至今,中国大陆培养的学生中,只有高行健一人,而且还是文学奖,自然科学奖一个也没有。

可见,台湾有没有诺贝尔奖,根本就不是关键。关键是,只要没在大陆接受过填鸭、灌输式的、以扼杀天性来培养高分低能的教育即可。这丝毫不影响人们对陆、台两地学生以及整个教育竞争力进行准确的分析和判断。

此外,“中国最好的大学排不进世界前40名,中国几乎没有世界级的实验室、学派和学术大师,中国还非常缺乏世界性的超级跨国公司”等直击要害的劣势,都足以折射出该国人才的竞争力。

而台湾,仅凭“拥有全球最大的芯片生产商”这一项,就足以让世界看到,秉承普世价值、紧跟美国的脚步前行,就是一次颇有成效的选择。只要不被大陆的“洗脑”教育同化,台湾学生就不会像大陆学生一样,在世界的舞台上,毫无竞争力可言。

阿波罗网责任编辑:江一  转载请注明作者、出处並保持完整。

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