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删减红楼梦

朋友碰到个甲方,抬出曹雪芹的例子,振振有词说人家‌‌“批阅十载增删五次‌‌”才出经典,你们多改改没坏处。朋友气炸了,跟我们吐槽说人家曹雪芹是自愿改的,就算有脂砚斋、畸笏叟指手画脚,那也是有水平的建议。我们安慰他一通,不禁想到如果曹雪芹跟一个现在的甲方合作写红楼梦,会是怎么个情景。

首先甲方肯定不能接受悲剧结尾,至少不能是全灭,怕太狠了观众接受不了。我们这个戏要面向广泛观众,得积极一点、正面一点。

其次,隐喻彩蛋什么的少玩,我知道烧脑,但弄太复杂了老百姓看不懂,看不懂他们就觉得是咱们没拍好。最好简单直给。

还有,诗啊词啊什么的克制一下,诗社联句什么的少一点,节奏太慢,容易出戏。

对了,人物也太多太复杂了,关系混乱,要学会做减法。有些角色可以略掉或随便安排个结局得了。

立意再向上一点。现在这群孩子每天风花雪月谈古论今,怎么都不关心社会什么的?比如多安排男女主角谈谈就业问题,哪个清贵哪个庸浊,什么?人设会崩?不会啊,咱们这个戏,人物得有成长,让男主聊聊制举,顶好也去参加一回,主流价值观嘛,过审容易。

忽然一个人提醒道:这特么不就是高鹗后四十回嘛……

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@我们1班王悦微:好几年过去了,那次试卷批改中遇到的一道题还深刻地留在脑海里。题目里问:《清平乐·村居》一词中,哪里可以看出儿童的天真烂漫?很多学生写了‌‌“卧剥‌‌”、‌‌“卧剥莲蓬‌‌”,在批改过程中都被判为错误,正确答案是‌‌“卧‌‌”。

真的很想不通,去找人理论,最终也没改变这个评分结果。孩子们也想不通,来找我理论,我无言以对。

我一直认为对文本的解读和理解是很个人的,每个人的感受不一样,能自圆其说即可。但孩子们在我这里能拿分,在其他考试里也能拿分吗?如果拿不了分,是我害了他们吗?

有时批改试卷的时候,明知以他们的年纪,对阅读题的理解写成这样已然是不错了,还是会忍不住苛刻地想,是不是还可以回答得更周全些,更完美些呢?要不要给他扣分呢?是不是应该更严格地要求他呢?

很多时候,这种严格简直就是吹毛求疵。

凝望深渊多时,是不是自己也会被深渊吞噬?

真的很可悲,真不想这样教语文。

在理想和分数之间取得微妙的平衡,挺难的。

阿波罗网责任编辑:赵亮轩 来源:马伯庸 转载请注明作者、出处並保持完整。

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