可能有些家长不接受这个观点。因为我们这一代，从小在一群兄弟姐妹中长大，父母每天忙着讨生活，根本无暇顾及我们，于是，姐姐拉扯妹妹长大，妹妹再一手带大弟弟，是再正常不过的事。这样环境下成长起来的我们，似乎理所当然地认为：
做父母还要什么考试？我们生下孩子，养大，让他考个大学，成家立业，难道还有什么对不起他的？
虽然今天越来越多的家长意识到，孩子的教育是一个十分漫长、复杂的过程，需要家长付出很多心力、不断学习，才能做好。但是持上述观点的人也不在少数。于是，出现了把孩子送给杨永信去治疗“网瘾”的家长，出现了因长期在家中得不到温暖，在高考后选择自杀的孩子，出现了许许多多家庭悲剧……
今天叶子老师想和各位分享的是：不管我们自己是怎样长大的，现在时代已经变了，机械地拿老方法去对待新问题，只会让家长和孩子都筋疲力尽。这个时代正在惩罚拒绝改变的人，作为家长，需要不断接受新的观点，学习新的方法，了解新的思想，才能让我们孕育的这棵小树苗长得笔直、茁壮。
那么，我们到底要怎么做，才能在孩子的成长过程中扮演最合适的角色呢？
有一句话这样说：“一流的父母做榜样，二流的父母做教练，三流的父母做保姆。”
中国大多数家长，首先是孩子的保姆
他们含辛茹苦，将主要精力投入到孩子的膳食营养、健康保健等生活层面的看照料上，满足于实现孩子在饮食、健康、服饰、玩具、用品、娱乐等方面的需求，这些行为构成了“家庭教育”很重要的内容。
在自己的悉心呵护下，孩子吃得饱穿得暖，长得惹人疼爱、干净清爽，当然身体也茁壮结实。
如家中的孩子主要是由老人照看长大，产生这种情况的几率更大。隔代人似乎更愿意在生活照料的层面上贡献爱心。
这样，对孩子“养育”的职能渐渐变成了单纯的养，“育”的职能就在无尽的关爱中被弱化掉了。
如果父母坚持做孩子的保姆，当孩子渐渐长大，父母突然有一天发现自己的孩子与别人家的孩子差距很大，责怪、批评、指责都很难将这种差距弥补。
于是他们只能沉重地认为：自己的孩子“先天”就比别人差。似乎一切都难以挽回、难以补救，只能维持现状。这种保姆式父母，也总是对孩子的成长缺乏长期、系统、全面的规划。
在这样的家庭里长大的孩子，如果他自己没有摆脱的意识，很容易庸庸碌碌一辈子。
二流的父母做教练
二流的父母，是孩子的教练。他们会用各种手段，不惜一切代价，逼迫孩子学会各种技能，让孩子变得更优秀。在这样的教育理念下，诞生了无数的虎妈、狼爸。“每天挨顿骂，孩子进北大”，是“中国式狼爸”的宣言。
他坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”，家里常备藤条和鸡毛掸子，让孩子们从小背《三字经》《弟子规》，背不上来就要揍人。
“狼爸”不准孩子看电视，不准自由上网，不准随意开空调；他说，孩子是民，家长是主；打是一种文化。他“把三个孩子打进了北大”。
狼爸会说：“我这种打可能被大家误会了……打只是辅助的手段。打之前要把道理讲清楚，怎么做是对，怎么做是错，怎么错就怎么打。
其实教孩子什么方式都不重要，重要的是要让孩子接受好的规矩，形成好的习惯，树立好的目标，这是根本。打是打不出来这些的。
时间会证明，这种教练式的教育方式，虽然让孩子看起来比同龄人获得了更多的技能，进入了更好的大学。但很容易扭曲孩子的本性，让孩子的性格变得扭曲、偏激。
接受这样的教练式教育，孩子往往要承受巨大的压力，很容易导致精神崩溃。
著名节目主持人董卿，就有一位“狼爸”，她在参加节目时曾经谈到，父亲在其童年时非常严厉，“每天早上要我到操场跑一千米，而且不许照镜子、要背诗背古文，还不让妈妈给我做新衣服。”“我小的时候，我爸爸对我非常非常严厉，我有一度很不能理解为什么会这样……”
有人要说，正是在爸爸军训式的教育下，董卿才有了今天的成就，但我们不能忽略的是，“虎妈”“狼爸”式教育的成功(考入名校)具有侥幸性。如果孩子具有较好的禀赋，那么在严苛的棍棒教育下或能在学业上取得成就。但如果孩子天资平平，那么“虎妈”“狼爸”的教育实际上就损害了孩子追求幸福和快乐的能力。可以这么说，每一例值得炫耀的“成功”典范背后，可能掩盖了无数沦为“不成功”的孩子。
而且，即使成功如董卿，从她的话里我们也能看出，父亲的教育，不能不说给她的心里留下了一定的阴影。
一流的父母做什么？
1.一流的父母做孩子的榜样。
榜样父母是用爱和接纳来和孩子相处的，他们不是用语言来教育孩子，而是通过言传身教来带着孩子一起做，通过营造一种氛围以及示范来带动孩子，让孩子在模仿学习中受教。
在父母营造的氛围中，孩子自愿追随父母的脚步，他们往往会对周围产生强烈的好奇感和浓烈的兴趣，并且不惧怕艰难险阻，喜欢在平和的情绪中接受挑战。
榜样父母的内心总是坚定却又非常温柔平和，刚柔并济，对待孩子亦是如此，柔和却不失坚定。但是她们的界限又非常清晰，对待孩子不是无条件的接受，而是让他明白违反界限的行为都是不被接纳的，所以榜样父母和孩子之间的交流是敞开式的，更一致的。
2.一流的父母从孩子的角度看问题。
曾经有个妈妈带孩子去逛商场，她觉得孩子一定会喜欢这个热闹非凡的场所，可是和她想的完全相反，孩子在商场里一点也高兴不起来，甚至有点害怕，吵着要出去。
妈妈不明白，一向喜欢玩的孩子怎么会排斥又漂亮又热闹的商场？
但是当她蹲下来询问孩子原因的时候，她明白了，在孩子的角度，只能看见一条条的人腿，以及一些高高的柜子，一点也不能让人赏心悦目，反倒让人非常不舒服，而以大人的高度，是看不见这些的。
在和孩子相处的时候，家长应该蹲下来，站在孩子的角度看世界，掌握孩子的听觉、视觉与理解特性。
许多爸妈会从大人的角度，间接或直接安排甚至命令孩子怎么做、怎么玩、玩什么。
其实小孩就是小孩，他身体和思想的高度都还有待成长，如果站在大人的立场，就很难明白孩子的喜怒哀乐。蹲下来，你才能走进孩子的世界，知道在他的高度，能看见什么，才能和孩子有效地沟通和交流。
3.一流的父母教孩子独立思考。
有人看到过这样一个笑话：在一所国际学校里，老师给各国的学生出了一道题：“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题吗？”
学生都说“不知道”。
非洲学生不知道什么叫“粮食”；
欧洲学生不知道什么叫“紧缺”；
美国学生不知道什么叫“其他国家”；
中国学生不知道什么叫“思考”。
这则让人笑不起来的“笑话”，的确发人深省。现实生活中，有的父母把一切事物都安排得十分妥帖周到，从来就没有想到什么是需要孩子自己去考虑、去想办法、去解决、去处理的。
当孩子遇上困难时，父母常常不加思索就帮孩子把困难解决了。慢慢地，当孩子再遇上困难时，自己也不愿意思考，就指望父母的帮助。长此以往扼杀了孩子的思考能力，更谈不上解决问题的能力了。
在今天，我们已经处在“信息时代”，处在“知识爆炸”时代，客观上对每个人的思考能力提出了挑战。而愈有思考能力的孩子，求知欲望就愈强，终身学习的能力就愈强，创造力就愈强。
针对不同的孩子，家长可以利用生活中发生的具体问题，提供机会让孩子学会独立思考，自己面对问题，并想出解决问题的方法。
孩子就是一株小苗，需要耐心的浇灌，才不至枯萎；需要适度的搀扶，才不至长歪，希望我们都能做一流的父母。
