很多家长之所以教育孩子失败，最主要的原因把养育的孩子的优先顺序搞错了。望子成龙是中国社会对孩子的要求，不让孩子输在起跑线上也谈不上什么错误，对孩子严格要求，学习成绩必须班级年级前列也可以说是为了未来竞争的需要。有些父母甚至严重到孩子如果成绩不好，不能光宗耀祖，还不如死了算了。只能说这样的父母还是把名利看得比孩子生命还重要。
家长们觉得自己没错，孩子也认为家长的严格要求是为了自己好。可是在家长的严格要求下，孩子拼命努力学习，但是在初高中的关键阶段一旦出现几次成绩下降，很多孩子就会出现抗拒上学，在家里玩游戏，觉得生活没意思等想法和行为。无论老师怎么做工作，家长如何软硬兼施，孩子不仅不像以前那样乖乖听话，反而会强烈反抗父母，不仅用语言顶撞父母，更会在行为上威胁父母，比如坐在窗台上，站在楼顶上。父母很痛苦，老师觉得孩子有问题。网上一查，孩子行为符合抑郁症甚至精神分裂症的症状。于是父母想当然地要带孩子去精神病院。通常绝大部分孩子不认可自己有精神病，他们只是学累了，觉得上不了好高中、好大学，觉得人生目标实现不了了。
很遗憾，孩子越不承认自己有病，越会被家长和精神科医生认为有病，就越需要吃药。有些家长不愿意让孩子吃药，但是却无法面对孩子不上学，玩游戏，黑白颠倒的行为。可恶的是国内出现两个砖家，一个砖家把网瘾归结于精神病，一个砖家把游戏归结于精神病，而且还很自豪地将网瘾、游戏制定了精神病诊断标准。有些精神科专家还开办网瘾学校，家长把孩子送到学校接受体罚、精神类药物甚至电击的折磨，彻底摧垮孩子的自尊心。
一部分孩子会熬过初高中阶段，上了大学后因为成绩下降而自暴自弃，出现玩游戏，不愿意上课的行为。少部分孩子在考上硕士、博士研究生后同样因为自己“不够优秀”而出现行为异常。当然更多的孩子会在成年后出现婚姻的问题。他们要么不敢结婚，要么结婚后无法与配偶正常相处，要么把痛苦都转嫁给孩子身上。
如果说过去家庭孩子多，孩子们既可以通过兄弟姐妹之间的交流互动成长外，还可以通过和同龄孩子之间玩耍保持心身健康，缓和来自家长们的各种名利要求。只是这些都是孩子们之间的自发本能行为，并不是家长们有意识地养育。
当今以独生子女为主的家庭环境下，家长们必须要改变以孩子学习成绩为首要目标的养育方式，必须要以孩子身心健康为主，学习成绩为辅的教育模式。具体孩子的成长要求的顺序是：
快乐第一，快乐意味着人体内激素处于平衡状态，也就健康。只有快乐，孩子才能热爱生活，喜欢学习；
营养第二，当今的营养不仅是满足于人活着，而是主要满足大脑的需要。因为大脑需要高质量的营养，绝非碳水化合物。只有营养足够，大脑才能拥有正常的功能，无论是学习还是思维都能发挥出最大的效能。即使遇到不愉快的挫折，面临无法解决的矛盾，大脑都可以快速恢复专注力，不让挫折矛盾影响自己。
运动第三，运动的本质不是锻炼身体，实际上运动员的身体大多伤痕累累。作为普通人，运动可以提高血压，增加心率，是把营养加速供应给大脑的行为。所以真正聪明的孩子都不是坐在桌子旁不动的人。
学习第四，当孩子保持了快乐的心态，大脑有了足够的营养，而且坚持运动之后，就会主动改变。学习是最主要的改变。孩子自己会想方设法让学习更有效率，更能专注。
成绩第五，成绩好是努力学习的反映。但是成绩不好需要从快乐、营养、运动的顺序找原因，最后才是学习方法。
如果按照这个顺序培养孩子，孩子既能心身健康，又可以充分充分发挥大脑的学习能力。
