明明是为了孩子好，孩子却不理解，这成了许多父母的心病。孩子不领情，家长受委屈，但责任真得在孩子身上吗？恐怕未必，很多时候，孩子的心里也是很委屈的，甚至会产生“父母不爱我”之类的想法。真正导致父母孩子双双委屈的，其实是教育的方法，有些父母的教育方法太死板，不但达不成想要的效果，还会产生许多负面影响。
同事张姐以前教育孩子的时候，就跟很多家长一样，大事小事一把抓，什么都由父母做决定。儿子二年级的时候，张姐给他报了数学补习班，因为从一年级的成绩来年，数学这门课是儿子的短板。
可这样一来，就把儿子本来在上的绘画班给挤占掉了。张姐的儿子对绘画很感兴趣，幼儿园期间就在学，已经上了三四年的培训班了，现在说停就停，儿子肯定不乐意，导致本来就对数学反感的他，对母亲强行安排的数学补习班更加排斥了。
一个学期下来，张姐儿子的数学成绩不升反降，这让她大为光火，为此还骂了儿子几次。但补习班的老师却告诉张姐，说她儿子不是不聪明，只是不愿意努力，如果能打开心结，让他主动投入学习，数学成绩一定能提上去。
在老师的建议下，张姐与儿子谈了一次心，得知儿子仍然放不下绘画时，就答应下学期继续报绘画班，同时也告诉儿子，如果他以后想考上心仪的艺术学校的话，数学成绩也是很重要的。听到张姐这么说，儿子一下子来了兴致，第二学期虽然多了一个补习班，他却从来没觉得累，不但绘画水平大有长进，数学成绩也提上去了。
数学和绘画，在今天的教育评判制度下，明显是数学更加重要。张姐强迫儿子上数学班，也是有正当理由的。但最终的效果却很差，因为家长可以强迫，孩子也可以不合作，就像补习班老师说的那样，只有让孩子主动投入，才会有好的效果。
教育方法太死板，孩子难以接受
张姐一开始的做法，其实就是当今社会许多家长的常见做法。他们自认为这样做是对孩子好，还怨孩子不理解。殊不知真正没弄明白的正是家长自己，正所谓“强扭的瓜不甜”，强迫孩子去接受自己不喜欢的事物，就算孩子勉强配合，效率也会极其低下，家长付出的投资，回报比自然不会高。
而经补习班老师提醒后，张姐采用了变通的手段，效果就一下子好起来了。原因很简单，经过那次谈心后，儿子得到了母亲的保证，下学期仍然可以上自己喜爱的绘画班。与此同时，他也认识到以后想要在绘画上发展，数学成绩也是非常重要的，否则就考不上心仪的艺术院校。
这么一来，在孩子的心中，数学就不再是一种累赘，而是助他登上绘画高峰的一个必要工具。孩子对绘画越感兴趣，就会越主动地投入到数学学习中去。虽然路径有别，但最终达成的效果，还是跟母亲当初的所想是一致的。这就是典型的“曲线救国”策略。
家长要在这些方面学会变通，孩子接受度会更高
首先是给孩子充分的选择权。有些家长太过霸道，完全不给孩子选择权，一切皆由他说了算。这很容易导致孩子反感排斥，或者阴奉阳违。正确的做法是给孩子充分的选择权，通过侧面引导让孩子主动做出家长心仪的选择，这样就皆大欢喜了。
第二个需要变通的地方是不要总盯着孩子的学习成绩，而应该更多地关注孩子的综合能力培养。比如让孩子适当地做些家务，带他参加社区劳动等等。别小看这些事情，它们既可以促进孩子综合能力的提升，也能让他增长社会经验，还能磨炼他的意志。
第三个需要变通的地方是重视孩子的兴趣，哪怕它不会在当下对孩子产生任何好处。兴趣是最好的老师，如果孩子对某一领域感兴趣，家长只需要付出少量的投资就能产生巨大的回报。就算这些兴趣对孩子的学习没有帮助，甚至对未来的就业也没有帮助，也不见得就是没有意义的，它可以培养孩子的情操，还能帮助化解负面情绪，从而间接地为孩子的学习和事业产生正向助益。
没有教不好的孩子，只有不会教的父母。想让孩子主动接受你的教育，就一定要学会变通，要站在孩子的角度去考虑，这样父母少费精力，孩子也少受委屈，对孩子的成长也更有利。
