他在回答大学生们关于“如何看待大陆的大学教育”的问题时，杨先生认为中国高校社会贡献卓越。20年来中国社会经济的快发展应该归功于中国教育，因为成千上万的人才都是高校培养出来的。

杨先生此言不虚，中国知识分子在改革开放的进程中功不可没，为推动社会进步做出了极大贡献，而产生这些有用之才的地方就是自文革之后恢复的高等院校。可以说，中国教育所取得的成就有目共睹。

然而，杨振宁先生作为一个高级知识分子，经常往来于国内外的著名学府，应该对中国目前教育的状况有所了解。也可以说，中国教育的改革是失败的，而出现教育危机的根本原因就在于中国教育的产业化。

在中国，老百姓谈教育而色变，本来让人们尊敬的老师却让许多人痛恨。问题的症结就在于，现行的教育体制与中国社会的经济发展产生了严重的冲突，许多中国人为了得到良好的教育而付出了沉重的代价。

在农村，许多贫困家庭为了让自已的子女有学上，不得不节衣缩食以供养渴望得到知识和文化的后代，以期他们在将来能改变家庭的贫困状况。在城市，失业家庭的子女与农民一样面临着教育收费的压力，当新学年开始的时候，有许多人不得不奔走于亲属之间靠借贷上学。

杨振宁先生只看到了中国教育取得的成绩，而没有面对中国教育存在的问题。不知是他真的没有看到，还是看到了不愿意说。总之，杨先生也是一个八面玲珑的人物，他已经得到了诺贝尔奖，在风烛残年之时也不想再在得到什么。

更何况，一脸老人斑的老先生身旁有一个如花似玉的美人，他们俩个出行必定是肩并着肩，手挽着手，可谓是亲密无间。有人说，杨振宁只赞扬中国教育，而不指出问题，是因为中国的大学真是好，为他培养了一个好媳妇。