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令人痛心的是，我们不是不重视教育，而是对教育认知的错误，盲目的投资，劳民伤财，损人害己，严重扭曲了教育的意义。我在学校服务三十年，深知教育的“四害”：一是没有学习动机的孩子，二是没有专业热情的老师，三是自以为很懂教育的家长，四是不食人间烟火的政策制定者。拜读李伟文大作，真是大快人心，不吐不快！

教育投资要有未来视野：社会变迁，未来已经是ㄧ个不可预知知识经济时代，许多家长还在用农业社会、工业时代的思考，教孩子“学而优则仕”、“你好好读书就好，什么事都不要做”。

教育的目的是自我学习：任何教育作为都必须要培养孩子的基本能力，启发孩子的追求知识和理想的热情，走上自我学习的康庄大道。教育绝不是考试成绩、逼迫、充塞和填充。

自我学习就是阅读和探索：培养孩子阅读能力和习惯，大量多元的阅读；带领孩子从事野外观察探索，引燃对认识环境，理解社会的热情。一切学习就可以成为自发自主，主动快乐的，只有这样的情境，教育和学习才真正发生。

体验是一切学习的基础：知识建立在经验之上，体验是无可取代的学习方式，让孩子参与家事操作、运动游戏，带孩子参观社教场馆、生态栖地、产业工厂、野外活动，给孩子体验探索的机会，就是教育学习的机会。

影响孩子最大的是家庭父母：陪伴孩子一起成长，透过参与和对话，与孩子和学校建立伙伴关系，是孩子教育的绝对保障。教育自己的孩子，不能过度依赖政府和学校，甚至藉由批判教育回避家长的责任，毕竟家庭是孩子第一个学校，父母是孩子的第一个老师。

伟文兄从一个爱好阅读的文艺青年，成为一个专业医师，生态推动者，社会改革者。他高度的社会关怀，热情的行动实践，是自我教育体现发展的最佳典范，这本“教育就是这样浪漫”的出版，是他对教育面向的思考和实践，发人深省。能在书前赘语几句，是我的荣幸。