“向祖国母亲拜大年”的活动是由中宣部和中央文明办主办，活动的主页设在中国文明网上，新华网、人民网、新浪网等众多网站都有相应的宣传或链接。活动时间是1月10号到2月19号，主要是向网友征集春节对联、吉祥物设计图案、手机短信和有关拜年的创意。中国教育部现在要求各地的大中小学校组织学生参加这个活动。重庆交通大学一位负责学生社区网络管理的同学表示，还没听说这一活动。

同学：“没有，我们现在网上没有链接呀。”
记者：你们还不知道是吧?
同学:“对 。”
记者： 你对这样的活动有兴趣吗？
同学：“我当然还是不太清楚嘛。”
记者：就是还不知道，学校还没下通知呢是吧？
同学：“对。”

中国文明网这个拜年活动网页上的信息显示，官方希望通过网络拜年弘扬中华文化，把社会主义核心价值体系融入传统节日活动中。辽宁的居民姜先生的儿子今年21 岁，正在上大学。姜先生表示，不知道官方是怎么想出网络拜年点子的：“这本身就是一个没有什么意义的活动嘛。这个活动提出来就觉得非常得可笑。我猜想觉得学生年轻这种信仰的危机好像很多人已经感觉到了。好像用这种花架子的东西拯救青少年一代的信仰危机，我个人认为不能得到什么目的。有可能适得其反。中国人尤其上边爱搞这种面子工程，弄假大空的套话，形式主义。”

自由亚洲电台记者星期二打开这个拜年网页发现，已经有些网友在网页上发贴对祖国表示感谢和祝福，或者发表自己设计的春节对联或吉祥物图案。一个署名为“延庆一中陈帆”的网友1月19号发表的春节对联是“福来运来好运来，财到福到和气到”。姜先生说，不会鼓励自己的儿子参与这样的活动：“这些大学生毕业之后找不到工作，他们不想办法，就弄这些没用的欺骗这些孩子。现在大学生好像他们的个性、思想都很独立的。他们很少有人参加这样的活动。中小学生那就不好说了。中小学生这种教育，另外孩子小，可能没有把握是非的能力，也有可能跟风儿地参加一些活动。”

中国有关教育部号召学生参加这个活动的报道说，给祖国拜年网页的内容设计为：一拜壮美河山，二拜炎黄始祖，三拜历代英杰，四拜革命先烈，五拜英雄模范，六拜亿兆黎民。执教于广州中山大学的艾晓明教授表示，不知道这样的活动到底有什么意义：“反正我们认为这些东西跟人们的日常生活有什么关系？这意识形态就是组织起来的嘛。从上而下老师去要求，那家长也会配合。但我不知道这些东西对于学生来讲他是不是能够培养起一些合适的价值观？我不觉得这个有多大作用。”

一些网友对这种活动的意义也表示怀疑。记者在官方人民网的论坛上发现，有网友1月17号发帖子说，一拜壮美河山污染，二拜炎黄始祖蒙羞，三拜历代英杰不耻，四拜革命先烈糊涂，五拜英雄模范演戏，六拜亿兆黎民遭殃。艾教授说，确实在中国，到底应该怎样界定“英雄”的问题还没搞清楚：“实际上我们对历史的认识有很多空白的，这是一个方面；还有呢我们对历史的评价是不一样的。比如说对很多知识分子来讲，林昭就是一个非常了不起的英杰。也有相当的人，甚至是来自权威部门他认为林昭是不值得纪念的。这就是很大的分歧了。那我说在天安门广场挡坦克的王维林是英雄，现在人们也不知道他人到底在哪里？刘晓波也是英雄，能拜吗？什么叫英雄呢？为人的自由解放，为推动社会进步做出了罕见的牺牲的那都是英雄。可是现在在我们中国时代，我们究竟应该尊重什么样的价值？这个事情是不清楚的。”

网上有中国学生表示，即使拜年，也应出于自愿，不需要教育部通知。


以上是本台记者安培的采访报道。

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导语：教育部1月15日发出通知，要求全国各级各类学校，于春节期间组织学生参与“给祖国母亲拜大年”活动。有关部门还为该活动设立了专门的网站，拜年网页的内容设计为：“一拜壮美河山，二拜炎黄始祖，三拜历代英杰，四拜革命先烈，五拜英雄模范，六拜亿兆黎民。”

　　某学生：“即使要拜，也应该出于自愿，不需要出个通知让大家集体行动”“寒假作业都做不完，拜年给不给红包嘛？”

　　教育部1月15日发出通知，要求全国各级各类学校，于春节期间组织学生参与“给祖国母亲拜大年”活动。有关部门还为该活动设立了专门的网站，拜年网页的内容设计为：“一拜壮美河山，二拜炎黄始祖，三拜历代英杰，四拜革命先烈，五拜英雄模范，六拜亿兆黎民。”

　　消息一出，立即引起一片争议。“弘扬中华文化，为传统节日融入价值体系”，这是网民们普遍认同的观点，但对于“六拜”的方式，多数网友却认为“华而不实”。

　　网民：

　　“六拜中居然少了父母”

　　在百度里输入“教育部、拜年”等关键词，可以找到相关新闻103，000篇，绝大多数是对这一通知的评论。其中，反对的声音占有压倒性的优势。

　　天涯论坛上，一篇“教育部，拜年就能爱国了吗”的帖子成为热帖，点击率达到3928人次，有108人跟帖。作者认为教育部过分重于形式，“越搞形式主义，越容易引起学生反感”。

　　跟帖者也普遍认为，教育部的文件由于太流于形式，因此估计没有学生理会，所谓的教育功能更是达不到。网友kalru认为，教育部下达某些文件之前，也应该思考一下，“您是不是该改一改方式呢？”

　　另外，还有网友认为，既然要弘扬中华文化，把社会主义核心价值融入传统节日之中，那么就应该让中小学生从拜父母开始，因为“连自己的父母都不知感恩不知报答的孩子，何谈报效祖国？”而从教育部的通知看，六拜中居然少了父母。

　　当然，网络上也有支持的声音。网友叶传龙认为，这次教育部沿用了中国人的拜年习俗，让学生“给祖国拜年”，内容涵盖更广，形式更为活泼，而且贴近现实生活……更易于被学生接受。“对于培养学生的爱国情操和感恩意识可能有一定的益处。”

　　女生：

　　“是否还要夫妻对拜？”

　　对于这个通知的执行者———学生们来说，又有何看法呢？

　　昨日，记者在成都三中门口随机采访了10来位中学生关于“拜年”通知一事，几乎所有学生都称不知道。一高一女生说，现在他们正忙着期末考试，学校、老师都没有提这事。当记者向学生说起“拜年”的具体内容：“一拜壮美河山，二拜炎黄始祖……”一女生马上说“是不是还要夫妻对拜啊？”引起一片哄笑。

　　一初三女生说，这个活动“太雷人”，即使有时间也不会参加，“寒假作业都做不完，拜年给不给红包嘛？”她的回答也让身边的同学大笑起来。而另一位北京师范大学成都实验中学一男生甚至还反问道：“六拜亿兆黎民，不就是自己拜自己吗?”

　　在大学生们看来，这个通知也似乎不起作用。四川大学文学与新闻学院研究生文松告诉记者，他在网上看到教育部有关“拜年”的新闻后，随即付之一笑。“即使要拜，也应该出于自愿，不需要出个通知让大家集体行动”。川大一大三女生说：“从小到大我们见了太多的宏大叙事，说实话，早已经视听疲倦了，爱谁谁。”

　　对这一热闹的拜年活动，华中科技大学新闻系大四学生熊凯的回答幽默中透着无奈：“我很想拜拜，可惜过年回家没网线。所以，明年再说吧。”

　　而四川大学文学与新闻学院张小元教授却是另外一番见解。他认为：对这一问题，首先需在程序上要判定“通知”的性质。如果只是倡导就无关紧要，但若为硬性规定，则可能与《教育法》冲突。张小元说，他理解教育部进行“德育教育”的目的，但在执行上，教育部作为行政部门，应该站在一个服务者的角度行使职责，而不应当自我授权，充当命令者，去“规定”学生网上拜年。而这一理念，也不符合政府机构向服务性现代政府转变要求的。张小元教授认为，如果程序没有问题，内容是可以争议的。 （成都商报）