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为何要读经典?阅读除了重量也要重质

阅读经典,不仅能让孩子体验文学词句的魅力,也对培养孩子良好的道德品质与增长智慧很有帮助。(Fotolia)

美国学校在每个学期之初,都会为学生开出一长串适合该年级阅读的书单,也会举办「阅读指定书单」的竞赛。台湾似乎没有较细腻的「分龄推荐书单」,即使许多父母鼓励孩子阅读,许多孩子多半却沉浸在漫画里,阅读的品质并不好。美国家长除了鼓励孩子「大量阅读」之外,还要求他们多读「经典」,既重质也重量!

有一次我看到小熊写回家作业,国语造句有一题「……为何……?」,他写的是:「我真不明白为何班上同学都很崇拜周杰伦?」我心里偷笑了一下。

他写得没错,我们家没有周杰伦的CD,小熊在美国也从未听过他的歌(在美国乡村不太有机会听到吧?),这也难怪他不明白为什么同学们都很喜欢周杰伦,连小熊的表姊、堂姊在家练习卡拉OK也爱点他的歌。旅居美国多年,我只隐约听过这位天王的各种传闻,回台湾后才有机会看到他的MV,觉得他的歌词意境很不错。不过,我发现作词者多半是方文山,并非周杰伦。所以对于方文山,我一直很好奇。

后来终于在杂志上看到关于他的故事─他出身蓝领家庭,私立高职毕业,小时候从未上过一天补习班或才艺班。他做过广告派报、高球杆弟、服务生、作业员;退伍后,送过报纸、当过纺织厂机械维修员、物流司机、防盗器维修员……换句话说,他是一个与菁英教育、明星学校完全沾不上边的人。

那么,为什么他现在这么成功,大街小巷传唱着他填写的词?这与他儿时大量阅读有关。报导中提到,方文山从未受过任何正规的修辞训练,他的创作养分并不是来自体制内的教育,而是来自于「阅读」。国中时,他在住家附近的小书店找到了一个绮丽而辽阔的世界。他在那里邂逅了李清照、李后主、夏宇与席慕容,这些古今词人的美丽文字深深震撼了少年方文山,并且对他后来的创作风格产生了深远的影响。

有人说他运气很好,刚好搭上了巨星周杰伦的顺风车。方文山也不否认自己的确碰上了极好的「机遇」,但若不是他多年来大量阅读的积累,以及持续不辍的创作,就算遇上多么千载难逢的机会,也是枉然。

以他的例子来看,「大量阅读」的确有可能改变一个人原本处于弱势的命运。

大部头老经典可以带给孩子什么

关于这一点,我想起李家同先生所写的《大量阅读的重要性》(博雅书屋)一书,他除了鼓励大量阅读,还提到许多其他理念。举例来说,他认为阅读之海太辽阔,大量阅读也要有方向,有六种读物对孩子的阅读能力培养很有帮助:

经典名著;

优质的论述文;

法官判决文与侦探小说;

知识性的文章;

国际新闻;

一般性的教科书文章。

李家同先生还在书里提到:「任何书籍或文章,已成为永垂不朽者,一定有其道理。完全没有深度的书是很难成为经典名著的,我在此奉劝读者该好好地读有分量的书……能流传到现在而不被时间淘汰,必然有某种程度的人心、人性描绘与深度刻画,才能在不同时代,引起各种人的共鸣。」

我相信许多人都有这个疑问:「谁说一定要阅读经典?」事实上,我小时候看的闲书也不少(以漫画、武侠小说为大宗),而且也认为阅读是一种很私人的享受,所以最初并不支持读什么大部头、老经典的观念。长大之后,慢慢静下心来阅读经典,才逐渐了解:

我在阅读上绕了不少远路!我曾经苦苦追寻的答案、深深困扰的情感,原来早在几百年前的经典书籍里就有人想过、挣扎过与省思过了。

所以,我鼓励小熊多阅读儿童文学经典。每年的寒假、暑假,我都会指定小熊阅读几本东西方的古典文学作品,例如:《鲁宾逊漂流记》、《格列佛游记》、《海角一乐园》、《金银岛》、《白牙》、《西游记》、《三国演义》等。

当然,有时候小熊不能理解这些书时,我会要他先停下来,等到下一个长假,再拿出来试试看。一开始小熊很抗拒,因为这些同学都不读的书,应该是老掉牙而且无趣的!但在我坚持他一定要试看后,果然渐渐地,他发现这些书不可抗拒的魅力!

有好多次,他读完一本经典小说之后,反而回来告诉我:「妈,这本书好好看……妳看过了吗?一定要看喔!尤其是某某章节……」我的经典推动计划,算是水到渠成了;目前还正继续下去。

──摘自:《小熊妈的创意思考教养法》野人出版提供@

阿波罗网责任编辑:宋云 来源:epochtimes 转载请注明作者、出处並保持完整。

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