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斯坦福教授最新发现:普通孩子和学霸的差距 要看有没有这种思维

孩子的成绩对家长来说永远是不可避免的话题,孩子成绩优秀,家长自然也觉得脸上有光;如果孩子成绩差,在亲戚朋友面前也很容易抬不起头。家长自然希望孩子能拥有优异的成绩,成为众人眼中的学霸,但现实却很让人头疼,孩子不仅学习成绩差,还不肯努力!

美国心理学家、斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德威克在研究不同的人怎么面对失败时,发现了人普遍存在的2种思维模式:固定型思维和成长型思维。

这两种思维模式对孩子人生道路的影响是巨大的。她提出:一个拥有成长型思维的孩子,将乐于接受挑战,不畏惧失败,并积极地去扩展自己的能力,而这种思维方式也是准学霸的必备品质;相反,拥有固定型思维的孩子则不相信努力,害怕失败,逃避挑战,特别在意别人的眼光。

在她看来,一个人拥有成长型思维,将乐于接受挑战,并积极地去扩展自己的能力,而这也是未来发展最需要具备的能力。

我们先来看看,固定型思维模式和成长型思维模式的人有什么不同:

固定型思维:拥有固定思维的人想事情一般都很呆板,非常明显的特征就是害怕挑战,遇到事情的变化总是在不停地退缩,认为环境的变化并不是件好事。固定型思维的人觉得学习并不重要,不会对"无用"的事情做出努力,认为人的智力和能力是天生决定、固定不变的。

成长型思维:成长型思维的人在遇到挫折时会勇于面对挑战,不停地完善自己。即使失败也会积极采取行动,通过不断的努力来获取成功,因为他们认为能力是可发展的。拥有成长型思维的人来说,即使是天才也是需要付出一定努力的。他们更看重未来的发展。

看了上面的对比,你是什么思维的人呢?

这位斯坦福教授得出的结论甚至被美国《大西洋月刊》等媒体评价为"考试驱动型社会的一股清流"。这个观点曾让很多家长意识到,培养孩子的成长型思维才是提高孩子学习成绩的关键。怎样培养呢?

德韦克教授说,不困难,一些很小的干预,就能产生塑造成长型思维模式的作用。

比如,更加明智地表扬孩子。不要表扬孩子的智力或能力,不要给孩子贴标签。赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择,可是在慢性地扼杀他的成长型思维哦!

不要用类似"太棒了!"、"宝贝,你太聪明了!"这样模糊的语句表扬孩子。

这样做并不会增加孩子的自信心,让他们学的更好,反而会使孩子认为自己被重视、被表扬仅仅是因为智商。最终的结果是,他们会拒绝接受挑战和承担风险,担心搞砸了,自己看起来"不聪明"、"很蠢",长此以往,他们慢慢失去了对学习的积极性。

也就是说,夸孩子要夸具体明确的细节,表扬要表扬过程而不是结果。家庭教育是教育孩子的起点,良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用。

责任编辑: 王和  来源:懒妈妈的育儿经 转载请注明作者、出处並保持完整。

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