美国联邦参议院共和党领袖米奇·麦康奈尔（Mitch McConnell）日前加入文化战。他和其他37名共和党同事周五（4月30日）将致函教育部长，敦促该部放弃其所提议的引用“1619项目”的优先事项。
据“Politico Playbook”独家报导，拜登政府已经提议更新美国历史课程，以更充分地阐述奴隶制的后果和强调美国黑人的贡献。提议特别提到了“1619项目”。“1619项目”由《纽约时报》杂志在2019年推出。该项目提出，美国历史是从1619年第一批非洲奴隶抵达北美殖民地开始的。在这之后的400年内，是美国黑人一直在为实现美国的建国理想——自由和平等——而奋斗。
诸多历史学家批评“1619项目”内容存在诸多不准确之处。受到批评的观点包括美国独立战争不是为了脱离英国独立而战，而是为了保存奴隶制。
根据“Politico Playbook”获得的这封信函，麦康奈尔和其他共和党参议员在信中说，致函教育部是为了表达他们严重关切该部努力调整两党的“美国历史和公民教育”计划，转向“政治化和分裂性议程”。
“现在是加强学校的公民和美国历史教学的时候。相反，你们的优先事项建议却加倍强调分裂的、激进的和从历史上看不可信的漂亮口号和宣传。例如，你们建议的优先事项欢迎《纽约时报》的‘1619项目’。这场旨在‘重塑美国历史，将1619年理解为美国真正建国’的运动，因把毫无根据的宣传置于历史准确性之上而臭名昭著。”议员们在信函中说。
“美国人不需要也不希望他们纳税的钱，从促进团结我们国家的原则转向促进旨在分裂我们的激进意识形态。”他们说。
他们还表示，美国家庭没有要求学校教孩子这种分裂性的荒谬观点，选民也没有投票支持这一点。美国人从未想让“我们的孩子应该被教导‘我们的国家本质上是邪恶的’”。
议员们还说，很多有资历且具有不同政治观点的历史学家已经揭穿了这个项目许多事实错误和历史错误，例如“1619项目”中说，美国革命的主要驱动力是为了保存奴隶制，这是怪异而不准确的观点。一位知名历史学家称该项目“在很多方面都是错误的”。
议员们还说，引用这种被揭穿的宣传，证实了教育部的拟议优先事项不会注重批判性思维或准确的历史，而是注重向学生灌输一个有倾向的叙事。
“年轻的美国人应该对公民教育和美国历史有一个严格的了解。他们需要了解我们的成功和失败。”议员们说。
“我们要求您撤回这些拟议的优先事项，而将重点放在公民教育和美国历史计划上，这些计划将使子孙后代有能力继续使我们的国家成为人类历史上最伟大的善意力量。”他们说。
联邦参议员汤姆‧科顿（Tom Cotton）此前曾表示，“1619项目”是一个“种族分裂、修正主义的历史描述，它否定了我们国家建立的基石，即自由和平等的崇高原则”。
