不知从何时起，家长发现孩子的性格变了。别的孩子叽叽喳喳像个小鸟，而自己的孩子却总是保持沉默，做事情谨小慎微，喜欢看身边人的脸色。很多家长认为这是孩子自己的问题，其实不然，孩子身上的问题反倒是家长教育方式的折射。
杨女士夫妇工作很忙，根本就没有时间照顾孩子，于是不得不将孩子寄养在孩子的姨妈家里。杨女士夫妇会定期给孩子姨妈打钱，每周给孩子打一次电话，他们自认为孩子被照顾得好好的，也就不再惦记孩子。
等到孩子上了小学之后，才把孩子从姨妈家接回了自己家。接孩子放学时，老师把杨女士留下了，老师对杨女士说，杨女士的孩子在学校经常被欺负，老师希望杨女士能够和孩子好好沟通，避免给孩子留下阴影。
听完老师的话，杨女士一脸漠然，孩子从来没有对自己说起在学校受人欺负的事情。回家之后，杨女士和孩子进行了简单的沟通。
原来孩子在姨妈家也经常被表哥欺负，自己都是忍一忍就过去了，并不认为这是受人欺负。他已经习惯了隐忍，更不知道如何去反抗，不懂得维护自己的权利。
听完孩子的话，杨女士不由得泪流满面，自己一直认为孩子生活得很好，却知道孩子的性格已经变得懦弱不堪。孩子完全没有孩子的天真浪漫，后悔自己不该把孩子寄养到亲戚家里。在孩子6岁之前是安全感形成的重要时期，一旦孩子安全感缺失，那么将会对孩子带来很大的影响。
缺失安全感，对于孩子的影响有多大
性格懦弱
明明受人欺负了，可是孩子却并认为自己反抗也没有用，他们一味地忍让，想要通过忍让息事宁人，不懂得守护自己的正当权益，更不懂的向周围的人求救，只能逆来顺受。
没有人为自己撑腰，孩子习惯了一个人扛下所有的事情，既然自己无法和对方抗衡，那么就只能忍耐。
讨好型人格
孩子担心自己会落单，担心自己会被身边的人嫌弃。于是，不惜放弃自我，努力讨好对方，哪怕对方做出让自己不舒服的事情，也不敢拒绝和反抗。
拥有讨好型人格的孩子是没有自我的，他们活着的意义就是为了讨好别人，只有别人开心了，他们才很开心，完全以别人为中心。
敏感自卑
孩子能够从一件小的事情中，感觉到别人对自己的敌意，明明这件事情和自己没有任何关系，可是却还是会将错误揽到自己身上，已经习惯了不被人肯定，敏感而自卑。
明明自己足够优秀，可是需要自己表现的时候，还是会自卑，毫无自信可言，经常因为自信心不足而搞砸很多事情。
孩子经常有这几种行为方式，代表孩子缺乏安全感
习惯啃指头
孩子到了口欲期，喜欢用嘴巴感知周围的事物，一旦口欲期过去之后，孩子还会习惯啃手指头，尤其是在面对陌生的环境时，孩子习惯性啃手指，代表孩子内心缺乏安全感。
家长可以抱抱孩子或者陪伴孩做游戏，让孩子走出自我恐惧，渐渐打消内心的不安，和身边的人打成一片。
习惯抱着被子的一个角或者在角落里蜷缩
晚上睡觉的时候，孩子习惯性地抱着被子的一个角，明明床很大，可是孩子却习惯性蜷缩在角落里。看到这种睡姿，家长未免会觉得心疼。孩子会出现这种睡姿，大多是因为内心缺乏安全感。
当孩子夜里害怕的时候，家长不要恐吓孩子，应该要给予孩子足够的爱，如果孩子一人睡觉害怕，虽然到了分床睡的年龄，家长也需要推迟分床的时间。
性格不合群，过于孤僻
别的小朋友在一起玩，可是自己的孩子却性格孤僻，总是一个人玩，根本没有朋友，很容易会被其他的小朋友欺负。
孩子希望自己能融入集体，可是却担心自己会被嫌弃，不敢走出自我空间，越是不敢走出去，越容易被身边的人嫌弃，形成了恶性循环。
孩子的安全感，需要家长小心呵护
家长勇于表达内心的感情
中国式家长大多比较内敛，不喜欢将爱表达在嘴上，即使很爱孩子，往往也不会让我爱你成为口头禅，反而会通过严格要求孩子、呵斥孩子的形式表达自己的爱意，难免会让孩子误解了父母的温情。
爱要勇敢的说出来，亲子之间也是如此的。勇敢的对孩子表达爱，让孩子懂得父母对他们的爱是无条件的，绝不会因为任何事情而改变，让孩子内心充满安全感。
积极回应孩子的恐惧
孩子年龄小，难免会遇到很多恐惧的事情。当孩子害怕的时候，家长应该要给予孩子积极回应。不要恐吓孩子，更不要将孩子置于恐惧中不管不顾。
当孩子恐惧不安时，家长可以把孩子抱在怀里，告诉孩子，有父母在，什么都不用担心，让孩子逐渐塑造内心的安全堡垒。
分别时，提前告知孩子
很多家长离开时，担心孩子会哭闹不止，因此总是会悄悄的离开。他们认为这种方式能够避免孩子哭闹，可是，这种没有任何预兆的离开，往往会让孩子内心焦躁不安。
孩子懂得父母的离开是短暂的，过一段时间，父母会再次回到自己的身边，自然也就容易接受父母的分别，更不会因为父母的离开，而在内心种下不安的种子。
冰冻三尺，非一日之寒，孩子的性格发生变化，往往是生活中的小事积累的结果。因此，家长应该要从自己的教育方式上寻找原因，积极帮助孩子塑造强大的安全感，让孩子感受到父母的爱，感受到来自身边人的温暖，从而有勇气面对未知的一切。
