不知道你有没有这样的经历：胶带粘在身体的毛发处，轻轻撕扯一下，伴随着毛发的脱落，当时你是什么感受？刺痛入骨还是眼泪已经出来了？
这样的痛感或许会让人记忆深刻，但是和下面这位小男孩的伤比起来，这些好像都是挠痒痒！
01.皮骨分离的9岁男孩
他叫小宇，今年9岁，正在上小学三年级。
3月5日那天，正在上课的小宇被信息课的常老师揪住头发拎到讲台罚站。事后，小宇被查出头皮和头骨分离，在这期间经历了7次穿刺，出血量更是达到了1000ml。
皮骨分离，可能绝大多数人一辈子都无法感受。
这在我们神经外科叫做帽状腱膜下血肿，是我们头皮上比较软的一层，你自己拉扯发根可以有轻微的移动，就是这层头皮的移动。最常见的损伤就是头皮撕扯导致的。很多就是女孩子父母或者老师生气的时候用力拽头发，导致头皮和骨头直接撕裂了，然后就不断地出血，头上会肿一个非常夸张的大包！
请注意，这时候头发不会被拉断，而是很有可能撕下整张头皮！
再说出血和穿刺，视频里有说到，孩子因为失血过多已经出现了贫血。这个时候其实情况并不是很乐观，随时都有失血性休克的可能。
在写下这些文字时，我也曾试图让自己冷静下来，好好和大家描述整起事件。但作为一个医生和3个孩子的父亲，我深刻感知到那是怎样的痛苦，愤怒与心疼充斥着思绪久久不能平复。
02.他调皮，他活该被打
9岁，正好和我家孩子年纪差不多。
这个年纪，他本应该无忧无虑，没有烦恼，没有恐惧。
这个年纪，他本应该和其他孩子一样坐在课堂里听课，奔跑在操场上玩耍。
这个年纪，他本应该在父母的怀里撒娇，一家人其乐融融羡煞旁人。
这一切，都是本应该。
现如今，小宇头上绑着厚厚的纱布，躺在病床上。可能在无数次梦醒时分被那天的噩梦惊醒；可能在耳朵发痒准备挠挠时却发现自己差点失去了整张头皮；可能在童心泛滥想要出去玩耍时才发现自己曾失去了那么多血。
对于小宇的遭遇，有不少网友质疑“他是不是太调皮了”“是不是成绩不好”，所以才会被体罚的？
其实，对于调皮和成绩不好，中国人一直存在一个很深的执念，就是一定要通过体罚去解决。
相信很多人在上学时，都有过因为成绩不好、背不掉某篇课文、某道题没有解出来等等而被老师体罚的经历。甚至在这种长期的体罚教育下，无数人觉得这是理所应当的。
但事实上，这个论调很奇怪，成绩不好和调皮就能成为体罚的理由吗？
孩子被打后，不得已承认了自己的错误与不足，这个时候父母或老师却暗自为自己的教育方式感到高兴。
这真的就起效了吗？事实上，孩子不过是因为恐惧和害怕被打，才被迫妥协的。
打骂后的伤痛，确实让孩子停止了一些不良行为，但自始至终还是没有教会孩子应该怎么做。最终，在这种“棍棒教育”下，孩子只会成为父母和老师的敌人。
想起那个在高考后自杀的孩子，他的遗书是这样写的：
第一次月考全校73名，打电话的时候和我妈说了，我妈说才73名，呵呵，我在电话另一边都快气哭了。
达外（学校名字）竞争多激烈，其他同学考到前600家长都有奖，而我呢？
不要把我和那些非常努力学疯了的那种人比，我不是多么有志气，多么高尚的人，我只是遵循我的心，做一个我想做的人。而且我在达外难道没有好好学吗？
真正刺痛人的，是下面这句话：
我的尸体，不用埋了，要么烧了，要么扔了，别把我拿回去。
不知道这个孩子是面临怎样的绝望，才会说出这番话；更不知道为人父母看到这句话后，会不会意识到自己的失败？
那孩子的学习就不重要了吗？当然重要！
只是，我们要做的是让孩子比过去的自己更优秀，这是一个纵向的比较。只要孩子比之前有进步，我们就应该褒奖。
而不是拿孩子和别的孩子进行比较，这种横向的比较是畸形的，毕竟每个人都是不同的个体，我们永远没有办法做到绝对公平的比较。
棍棒，有时候真的出不了“孝子”。
03.体罚后果比你想象的严重多
有研究显示，不论是肢体上的处罚还是语言暴力，都会改变孩子的大脑结构，从而引起一系列连锁反应。那么，体罚从现实意义上来说，到底会带来哪些危害呢？
智商降低：
加拿大Children's Hospital of Eastern Ontario in Ottawa的研究就显示，如果在童年时期遭遇长期体罚，很大程度上会导致被体罚者大脑前额叶中灰质减少。
灰质减少带来最直观的影响就是智力降低、认知迟缓和语言发展受限等。
抑郁和精神疾病：
上面说到的灰质不足，可能造成前额叶功能不健全，这也导致孩子在遇到挫折与压力时，很难有理想的自我修复能力。除此外，长期体罚还会导致海马体受损，当海马体出现损伤后，孩子在后面也更容易患上抑郁症和PTSD等。
各类疾病与上瘾：
在打骂中长大的孩子，其大脑中荷尔蒙会持续升高，并让大脑压力系统长期处于高度紧张状态。在此后，孩子罹患糖尿病、高血压和中风的概率也会增加。
另外，由于打骂等导致的压抑、焦虑和紧张等情绪，也会使人想要借助酒精、烟草和毒品等来逃避。所以当小时候生活在打骂中，长大后也更容易不良物质成瘾。
另外，频繁体罚也会使得孩子的自控力和自我认知被削弱，使得孩子更具有攻击性等。
说了这么多，可能有人想问：“你家3个孩子优秀吗？”
是的，Dr.X平时很关注教育的话题，也很关注孩子的健康成长。但是自家孩子还真不是什么学霸，更没有什么突出优异的成绩。
如果你觉得优秀＝成绩好，那么今天说了这么多恐怕对你来说还是没有一点作用。
作为一个父亲，Dr.X觉得自家孩子虽然不是最优秀的，但起码是一个相对独立且健全的个体。
在遭遇委屈时，他会肆无忌惮得表达不满，不会故作坚强；
在面对问题时，他可以勇敢地指出自己看到的问题，不会为了迎合谁而装作不知道；
他很爱交朋友，和朋友们相处时他们可以快乐地玩耍，也可以静下心来一起去探索那些未知和奇妙；
他很乐于助人，在电梯里他愿意主动去帮别人捡起掉下来的东西；
他喜欢打篮球、喜欢放学后和同学们一起去操场放飞自我，虽然这看起来有点无聊，但他觉得快乐就好。
《双向养育》里曾说：
“如果你的工具只有锤子，所有问题在你眼里都是一颗钉子。”
棍棒、体罚、辱骂永远无法教育出一个好孩子，只会让一个孩子在你所想的那个“好”上越走越远。
今天说的这些，给所有的老师看，也是给所有的父母看。
