我们小时候，似乎就是在父母的说教中长大，我们有多厌恶父母的说教，孩子，就有多厌恶我们的说教。
只是，我们这一代的父母，似乎还是不长记性。明白了父母曾经对自己的好，如今，又将这份“好”用在了孩子身上。
甚至不少家长觉得，我们改进了教育方式，不再是“说教”，而是“共情”。
果妈便用时段对话告诉家长们，什么是说教，什么是共情。
01十段对话告诉你：你给孩子的是无用的“说教”，还是正确“共情”
第一段话：在孩子遇到困难，想要退缩之时
“说教”妈妈：“宝贝，妈妈相信你可以的！”
“共情”妈妈：“遇到困难有些害怕？这很正常，妈妈也有过。不过妈妈觉得，我们可以做点啥，你觉得呢？”
第二段话：孩子觉得自己做不到、不行时
“说教”妈妈：“你这不是做得挺好的吗？”
“共情”妈妈：“你为什么会这么认为呢？和妈妈说一说……原来如此，宝贝，你忽略了这点……（重拾信心的一点）”
第三段话：当孩子做一件事情，不是很想去做的时候
“说教”妈妈：“孩子磨蹭啥，快点去啊！”
“共情”妈妈：“宝贝，妈妈注意到你好像不是很想去做这件事，是有什么困难吗，可以和妈妈说说。”
第四段话：孩子犯错了，还大发脾气的时候
“说教”妈妈：“你自己做错了，还好意思发脾气！”
“共情”妈妈：“让妈妈猜猜看，是不是因为有些难过、自责？妈妈觉得，我们可以想想，能不能做点什么事情来弥补一下，让自己以后不犯同样的错误。”
第五段话：孩子明明很聪明、有能力，但却不努力的时候
“说教”妈妈：“这孩子，脑袋很聪明，就是不努力！”
“共情”妈妈：“这孩子，和其他孩子一样聪明，之前的进步都是努力得来的，最近有所退步，可能是努力少了一些。”
第六段话：孩子不经说，玻璃心
“说教”妈妈：“才说你这么点，就受不住了啊！”
“共情”妈妈：“别人指出了你不足的地方，你好像有点不开心啊？其实妈妈也有不好的地方，其实，你不过是被别人的评价所影响。”
第七段话：当孩子想要偷懒的时候
“说教”妈妈：“你怎么就这么懒呢！赶紧起来！”
“共情”妈妈：“宝贝儿累啦？那先休息一会儿，大概要休息多久再开始？”
第八段话：孩子的某个东西坏了、输了、失去某样东西而伤心的时候
“说教”妈妈：“屁大点儿事儿，下次……不就好了么？”
“共情”妈妈：“是挺让人难过的，宝贝儿还伤心不？接下来你准备怎么做？妈妈有个小小的建议，不知道你想不想听呢？”
第九段话：孩子不愿意、不满意的时候
“说教”妈妈：“你就知足吧！有什么不满意的啊！”
“共情”妈妈：“是有哪里不太满意吗？你可以和妈妈说一说。”
第十段话：当孩子撒娇哭闹耍横不讲理的时候
“说教”妈妈：“你再哭闹，妈妈就……”
“共情”妈妈：“你这样是想让妈妈妥协吗？妈妈爱你，但妈妈是有原则的哦，这件事情，不可以。”
02“说教”和“共情”的差距，主要在三点
遇到上面这些情况，你都是如何回复孩子的呢？你是“说教妈妈”，还是“共情妈妈”呢？
其实通过这些话的观察不难发现，说教和共情，主要存在三点差距。如果我们想给孩子真正的共情教育，那么，就要注意这三点差别主要在哪里。
差距一：是否从孩子角度考虑出发
不少大人对孩子其实有挺深的控制欲，他们非常希望，孩子能够跟着自己的节奏走。
比如，立即去做某件事情，不磨蹭；
比如，立即停止哭闹，变得乖巧等等。
这些，都是大人想要的，大人却忽略了孩子内心的情绪。
因此，真正的“共情”一定是从孩子的角度先去考虑，让孩子感受到，父母是懂自己的。
差距二：是否“肯定孩子”
孩子一旦出现负面的情绪，是不是很多家长第一反应就是头疼，第二反应便是去责备？
其实，这就是对孩子的一种不肯定。
用温和而又坚定的语气和孩子沟通一件事情，远比扯着嗓子吼骂要有效得多，并且正面得多。
差距三：是否引导孩子“正面解决”
家长是否发现这样一个问题：孩子在某个方面有点问题，这个问题，就一直存在，很难改正？
比如，每天赖床、吃饭磨蹭、收拾书包丢三落四？
家长总是让孩子快点、责备孩子又弄丢东西，但是，家长是否引导过孩子，如何正面解决这些问题呢？
开心果妈妈寄语
父母教育孩子，其实最大的问题，不在于父母的眼界有多宽，读书有多少，而在于父母有没有和孩子好好说话，有没有和孩子共情。
因此，学会和孩子说话，才是教育的第一步。
所以，你是“说教家长”，还是“共情家长”呢？
