中国近日针对课后教育机构祭出双减措施，原希望降低学生与家长的负担，然而近期传出有些家长改以私人家教方式聘请老师，替小孩课后辅导，恐使课后教育资源流向富裕家庭，形成M型化。
中共中央办公厅、国务院办公厅于24日发布“关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见”，这项被称为“双减”的政策，对校外培训机构祭出多项严格监管，外界解读中国补教业步入寒冬。
然而上有政策、下有对策，部分补教业者与财力雄厚的家长转往台面下，以1对1、家教的方式规避相关监管。
香港01刊发评论指出，这项措施看来立意良善，“保障学生休息权利”、“减轻家长负担”，更进一步希望“整体提升学校教育教学品质”，然而考虑到高考（大学考试）依然是主要社会分层机制的现实，这次的重拳整治可能会带来不容忽视的隐忧，加剧阶层分化。
文中提到，少数居于社会上层的家庭，仍旧可以借由聘请一流家教或取得较好的资源，牢牢巩固阶级地位；绝大多数条件普通的家庭，过去父母寄望于校外培训机构协助孩子改变阶级，但往后可能只能选择让孩子放养。
无独有偶，在网络热议“双减”政策时，近日微信上一篇名为“大规模整治校外培训，更公平了吗？”文章，也提出了类似观点，引发讨论。
这篇文章指出，“整治了校外培训，意味着未来校外培训的成本可能会更高”，而且能够接受这类教育资源的人也将变得更少。文中打比方“以前能有20%的孩子能去上辅导班，以后能得到辅导的孩子恐怕只有3%”。
上海报业集团旗下的新媒体周到上海报导，这种教育资源M型化的担忧已经开始在家长间蔓延。
报导引述一名将小孩送到课后培训机构的家长提到，过去线下的班级课程一节人民币200元（约新台币860元），但现在如果要找1对1的教学，一节课从880元到上千元不等，“优质的老师资源有限，结果可能会造成两极分化，有条件和资源的家庭请得起，普通人家就会失去机会。”
然而也有支持政策的家长表示如释重负、早该治了，不想让孩子这么累，但又怕不补课掉了队对不起孩子，“以前没有课外机构，该成才的还是会成才，少数人愿意高价补课是自愿行为，不会影响大局”。
