关于孩子的教育问题，每位家长的理念都有所不同，有些家长习惯于“放养”，有些家长则更喜欢“精养”。
而在两种不同理念下长大的孩子，不仅在上学时表现不同，就连工作后的差异也很明显。
同事小林和小李家庭条件相当，但她们的教育理念却恰恰相反，小林对孩子要求严苛，一直贯彻的是“精养”教育理念，而小李则更偏向于“放养”，除了一些基本的做人准则外，基本没有对孩子有太多要求。
上学时，小林“精养”之下的效果很显著，孩子经常拿到班级第一，在学校里的成绩也是名连前茅，顺利考上了国内的一所知名院校。
小李虽说是对娃“放养”，但也会要求孩子的成绩达到中游以上，尽管小李孩子的成绩，不像小林孩子那样出色，但也基本能保持在班级前十，同样考上了一所不错的大学。
不过，等工作几年以后，两个孩子的差距出现了。
小林的孩子从事设计工作，但由于缺乏创新精神，不仅自身压力很大，工作能力也没获得太大提升，反观小李的孩子，则是凭借对工作的热情和创造力，在互联网企业大展手脚，已经成了部门里的基层领导，未来可期。
追本溯源，之所以两个起点相近，面临成长机遇几乎一致的孩子，会出现如此差距，二者从小受到的教育方式不同，是最根本的原因。
“放养”与“精养”，两种教养方式差异明显
加州大学的发展心理学教授戴安娜鲍姆林德，曾将教养方式分为权威型、专断型、放任型和忽视型4种。
其中专断型即为常规意义上的“精养”，这种教养方式的家长，会严格控制孩子的爱好、学习以及时间，用命令和约束来管教孩子，让孩子按照自己认为最有利的方案来进行成长。
而“放养”则与放任型的教养方式等同，这种家长更愿意让孩子来决定自己要做的事情，让孩子掌握自身的兴趣，探索未来的学习之路，而非把自己的思考和看法强加到孩子身上，很少对孩子进行严厉的管教。
两种教养方式相比，二者的差异非常明显。
专断型的教养方式，往往会将孩子养得极其“听话”，每当面临各种选择时，他们几乎不需要由自身来进行思考，只需要听父母的意见照办就好。
也正是因此，这样的孩子会更容易胆怯、退缩、害怕被批评、没有主见，就像小林的孩子一样，虽然从小在父母严格要求下，学习成绩出类拔萃，但由于教养方式过于简单粗暴，长大后缺乏基本的创新能力，在工作中屡屡碰壁，而这种教育方式，是很多中国式家长面临的共同问题。
当然，放任型的教养方式同样有其固有的缺点，让孩子做任何他们想做的事情，其中的风险很高，有时候孩子可能会做出错误的选择，反而不及同龄人的发展。
但与专断型的教养方式相比，这种孩子的成长环境更自由，他们往往会更有主见，实际解决问题的能力也会更好。
“放养”不等于“放纵”，要与“精养”相结合
其实，教育孩子并没有绝对意义上的最佳方式，无论是“放养”还是“精养”，都有其固有的优缺点，我们应该具体情况具体分析，互相结合使用。
比如“放养”更应该“放”在孩子的兴趣、人生选择、成长模式上，“精养”则应该掌握好“精”的程度，把分寸感把握好，给予孩子健康积极的引导，而非用权威来对他们进行“逼迫”。
而且需要注意的是，“放养”并不等于“放纵”，在一些为人处世的基本准则上，我们仍要对孩子给予一定的约束，避免一味满足孩子的无理要求，在尊重孩子想法的前提下，让孩子在规则范围内，尽可能自由地成长。
比如有的孩子性格比较跳脱，我们在教育时，要给予更多的约束，更注重于“精养”，反之有的孩子性格比较内向乖巧，我们要给予他们更多的自由，更偏向于“放养”，尽量做到“精放结合”，因材施教，为孩子创造更好的成长环境。
结语：
“精养”与“放养”的孩子，长大后在各方面都会有极大差异。
无论是一味地“放养”，还是一味地“精养”，都不是理想的教养方式，二者各有利弊，我们在教育孩子时，应该适度结合应用。
