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老师穿过膝裙被家长投诉“妖里妖气”,无厘头举报竟然能得逞

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面对扩大化举报,如果老师最后只能选择无声的抗议,用不作为来躲避举报的矛头,用躺平作为职业生存谋略,那不只是老师们的悲哀,也是所有人的悲哀。

近日,有媒体报道了一种令老师感到头疼的“顽疾”现象,就是家长和学生针对老师的扩大化举报频发,这些举报要么捕风捉影,要么歪曲老师言行,要么造谣中伤,老师忙于自证清白,越来越不敢管学生,多一事不如少一事,有的在灰心丧气之下选择“躺平”,对家长和学生充满失望。

所谓扩大化举报,就是不顾事实的准确性,从任何一点看不顺眼的小事入手,要么打教育局电话,要么打当地12345投诉热线,说老师师德有问题,要求查处老师。

报道中,一位女老师,光是一学期就被举报了十多次,举报理由之奇葩,超乎人的想象:

穿了一条过膝的裙子,被学生妈妈投诉“穿得妖里妖气,不像正经人”;

开一辆好一点的车,被家长投诉“太招摇”,只能改骑电动车。

最离谱的,点个外卖,也被家长举报,理由是“教坏孩子”。

此外,作业布置得太少、微信晚回复家长,把孩子座位安排在教室后面等,都会成为举报的内容。

新闻报道提到,诸如此类的举报,从2020年以来暴涨。似乎家长只要老师不顺自己心、不如自己的意思,甚至是看不顺眼,都会举报到教育局或政府热线。

另外,学生也举报,多是出于一己私心,或者是霸凌者不满被老师惩罚,找茬举报老师,等到老师叫来家长,家长又与学生联合起来对付老师。

在这种扩大化举报的不良风气下,老师动辄得咎,教学反而成为次要,要时时刻刻提防家长乱告状,要注意自身穿衣形象,还要排解因此产生的抑郁情绪。

很多老师烦透了这种无厘头的被举报,对学生产生了矛盾心态,管得太严会被举报,不管同样被举报,老师们普遍陷入了自我审查的困境。

资料图,图文无关

扩大化举报的恶果和长期影响,是不难分析的。

表面上看,老师最受伤,要么谨言慎行,在与家长和学生交流时能少说就少说,能不说就不说,防止给举报留下把柄。可真正受到损害的,是家校关系、师生关系。教育的本意与环境遭到破坏性扭转,几乎没人是受益者,但扩大化举报就是停不下来。

从老师们深受其害的反应看,他们最大的烦恼来自于扩大化举报,但最寒心的则来自于学校不保护他们,教育局也不能替他们撑腰

一旦被举报,学校总是将责任推给老师,让老师想办法自证;教育局更是缩在后面,一味将老师顶在前面作“挡箭牌”。这样的局面下,老师感到不被支持、孤军奋战是常有的。

比如,报道中有位老师就提到,有一次,男朋友给她点了一个包装精美的水果外卖,家长看到后,举报她收学生家长的礼物,可能对学生搞区别对待。

为了向学校证明自己的清白,这位老师不得不让男朋友出镜录个视频,同时点开外卖软件,找到订单,证明这是他本人的手机页面。然后再把视频一级一级向上汇报。

还有一次,她以去医院看病为由,拒绝家长让她送孩子的要求,结果被家长举报“老师有传染病还坚持上课”。这件事最后的处理也是,主任让她上交一份体检报告

有老师干脆说,“现在教育就是忍辱负重”,面对家长的不实举报,教育局和学校只安抚、不批评,生怕激化矛盾、酿成舆情。相比教学成绩,学校更强调“安全”“不出事”,宁可让老师受委屈,事后再做心理安抚,也绝不让家长受一点刺激。

也正是这种害怕出事的心理,滋长了部分家长的“巨婴”心态。要遏制扩大化举报之风,一个可行也必须扭转的形势,就是学校和教育局不能再和稀泥

对于捕风捉影的举报要正面澄清,对于造谣污蔑的要报警处理,而且不管是什么类型的举报,都该积极行动,该惩罚家长的就不要手软,该替老师讲话的时候绝对不要沉默,要让老师感到被支持,就不能是非不分。

资料图,图文无关

从大的方面说,针对老师的扩大化举报,是社会歪风邪气的一部分,如果学校、老师、教育局不能正面“迎战”,总是软弱无力地让无聊的举报者得逞,那学生走上社会后,也可能会动不动举报,与那些习惯扩大化举报的家长,成为污染社会风气的源头之一,这就是教育不力的社会后果。

面对扩大化举报,如果老师最后只能选择无声的抗议,用不作为来躲避举报的矛头,用躺平作为职业生存谋略,那不只是老师们的悲哀,也是所有人的悲哀。

不夸张地说,如果任由扩大化举报猖狂下去,一定有持续的崩坏蚕食教育与人心,那一定会响起无声的丧钟

要不想看到这样的惨淡前景,学校和相关部门就该从现在起为老师撑腰。

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责任编辑: 李广松  来源:四环青年 转载请注明作者、出处並保持完整。

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