香港基督教服务处于2023年11月进行“学童自杀与求助研究”，了解学生对自杀的看法及求助情况。
香港大学香港赛马会防止自杀研究中心于今年11月16日引述警方数字指，今年截至11月已录得306宗学童轻生个案，37人死亡。本台翻查日本疫情后学童自杀的情况，上个学年当地学童自杀数字是历年最高，分析指学童自杀是新冠疫情的“后遗症”。香港基督教服务处于2023年11月进行“学童自杀与求助研究”，结果发现有9成受访学生未有向社工或家人倾诉，大部分学童自杀前没有留下遗言；有出席的校长坦言，资深老师流失，加上疫情间减少师生接触，令学校难以识别“高危学生”。
9成学童不找社工、家长倾诉轻生者未留遗言
香港基督教服务处于2023年11月进行“学童自杀与求助研究”，由服务处的社工与150名中学生面谈。服务处研究指出，受访中学生最多来自中三（25.3%），最少中六学生（6.7%），有多于五成半学生未有接受学校社工的辅导服务。调查结果显示，有约9成学生面对负面情绪时，未有向社工或家人求助；另仅约一成人会“寻求老师或社工协助”，而受访者对于寻求“老师”协助的意欲偏低。
服务处学校社会工作服务主任锺慧妍表示，有6宗自杀身亡个案，均无留下遗书，无法知悉他们轻生的原因。（张仕仁摄）
根据服务处研究显示，学业问题（72.7%）、家庭关系（48.0%）及人际关系（26.0%）是最多学生认为引致自杀的原因。研究又指出，学生寻求他人协助的主要顾虑为“担心传开或被嘲笑”、“怕被批评或追问”及“不被理解”。
服务处学校社会工作服务主任锺慧妍表示，他们在2020年至今共处理6宗自杀身亡个案，虽然经分析后，学生均受长期生活苦况，例如为单亲家庭、贫困或与家人关系欠佳，但这些学生在自杀前均未作出高危行为，轻生前亦未有留下遗言。锺慧妍认为，他们在旁人眼中的形象正面，令人难以辨识他们的情绪。
锺慧妍说：“这些学生在校内的表现是毫无异样，据他们的老师、同学形容，他们成绩可以、品行可以、帮得手，甚至有老师形容是乐观的。总括而言，他们就是被形容为不起眼的学生。至于家长形容他们是可以自己处理好自己，好生性的子女，可能这些正面形象，亦会令旁人难以辨识他们，亦都令到他们难以踏出求助的一步。”
锺慧妍表示，学生与成年人建立互信的关系十分重要，有助于他们容易敞开心扉，易于向别人寻求协助。
锺慧妍说：“我们认为，与身边的成年人有一个稳定与信任的关系，才是一个最基本的条件，令他们可以一层一层由外去到内地打开心扉，倾诉他们的困难。”
老师流失难保持质素
天主教慈幼会中学校长李建文出席分享时表示，疫情让老师与学生之间的接触减少，从而影响他们与老师建立关系，因此建议政府为学校创造条件，让师生之间重建信任关系，有助及早识别有需要学生。
李建文说：“老师流失已经不是今年的事，过去几年其实都有发生，我认为大家都会容易理解得到，在一个机构中，如果持续地有数年时间有工作人员流失，其实对整间公司的质素，往往或多或少有影响，就如同学校一样。”
天主教慈幼会中学校长李建文强调，教育工作者需要社会对他们更多的支持。（张仕仁摄）
日本过半学生自杀个案“原因不明”
香港自杀率自2020年起呈上升的趋势，香港大学香港赛马会防止自杀研究中心曾估计，2022年自杀率将较前一年增17.9%，自杀率增至14.5，即每10万人就有14.5人自杀，并指数字升高与第五波疫情有关。疫情引发的“后遗症”，同样在日本发生。
据《朝日新闻》报道，2022年中至2023年3月中，录得历来最高的学生自杀数字，共514名中、小学生自杀，其中7成为高中生（即香港中四程度）。当地的国立成育医疗研究中心分析，疫情是学生自杀率飙升的主要原因，因疫情间失去了体育、音乐课，欠缺多元发展，令学生只能够专注学业成绩，一旦成续不好，便怪责自己。
早于疫情第二年，日本文部科学省于2021年做了全国大学自杀研究，调查范围达932间大学，访问279万学生，331名大学生自杀，即平均每10万名大学生便有11.8人自杀，自杀高峰期发生在开课的4月与9月，超过一半自杀个案是“原因不明”，近两成个案因学业与前景不明而自杀。
记者：张仕仁
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