10月5日，2026年海外华文媒体人士访问团在台湾侨委会会议室与当时的副委员长李妍慧（前排中）合影。（大纪元）
金秋十月，从美国飞抵台湾，记者参加了由中华民国侨务委员会举办的“海外华文媒体人士访问团”。侨委会为一行人安排的七天行程，令人印象深刻。透过参访与交流，不仅看见台湾高科技产业的发展，也更深入了解支撑这些产业的另一股力量：务实的技术职业教育、紧密的产学合作，以及面向未来的人才培育。
在全球科技竞争日益激烈、人工智能（AI）快速改变产业面貌的今天，台湾的科技实力不仅来自大企业，也仰赖许多专注技术研发的中小企业，以及致力于培养实作人才的科技大学。此次参访的全球动力科技旗下的Big x Reality公司，以及龙华科技大学，便从企业创新与人才培育两个面向，展现台湾科技产业的创新与韧性。
前者将延展实境（XR）与AI结合，开发供军队、警察及消防等高风险工作人员使用的模拟训练系统；后者则以半导体、电子构装及产学合作为重点，让学生在校期间就能接触产业设备与实际制程。两者的共同特点是致力于将创新转化为解决实际问题、服务产业与社会的能力。
全球动力科技旗下品牌Big X Reality公司的招牌。（吴香莲／大纪元）
2026年10月，全球动力科技公司屏幕显示“Turn every drill into real”（将每一次演练转化为实战）。（吴香莲／大纪元）
XR结合AI 提升高风险训练效果
在参访全球动力科技时，该公司商务开发经理陈奕宏接受了记者采访。他介绍，Big x Reality主要开发XR模拟训练系统，服务对象包括国防、警察、消防及其它需要执行高风险任务的单位。透过虚拟实境（VR）、扩增实境（AR）及混合实境（MR）等技术，使用者可以在模拟环境中反复练习，学习如何判断情势、应对突发状况及作出决定。
传统实弹训练需要安排场地、交通、人力及弹药，从出发到完成训练往往耗费大半天，真正能够练习的时间很有限。陈奕宏表示，XR训练可以在一般教室或专用空间进行，让受训者更频繁地练习，并在模拟环境中训练移动、观察、判断与战术的应变能力。
这类系统的价值不只是节省时间与成本，更在于提供一个可以重复练习、降低实际操作风险的环境。例如，警察可以在虚拟场景中面对夜店、捷运站、高铁站等不同情境，练习辨识危险、与民众沟通及处理突发事件；消防人员则能模拟进入火灾现场，熟悉可能存在的有毒气体、建筑物坍塌等危险的环境。
他介绍，公司相关系统已应用于台湾14个县市的警察局。这些训练，让人员在真正执勤前，就有机会熟悉不同场景，并在安全环境中反复修正自己的反应。
XR与传统影片最大的差别，在于使用者不仅观看画面，更能够进入场景、移动位置，并与环境互动。例如，受训者可以走近门口、观察周遭环境，或依照情境作出不同选择。训练因此更接近实际工作，而不只是被动接收资讯。
2026年10月，采访团成员在全球动力科技公司学习使用其产品。左为商务开发经理陈奕宏。（吴香莲／大纪元）
AI分析训练过程 让学习更有实效
随着AI技术发展，Big x Reality也将AI导入训练系统。陈奕宏表示，系统可以记录受训者的操作过程，协助教官分析其视线方向、观察范围、移动方式及战术选择，找出需要改善的地方，再安排具有针对性的练习。
公司产品涵盖军事训练，包括单兵战术、无人机、武器及车辆模拟系统。部分设备搭配动态平台，模拟车辆行进等，增加训练的临场感。
陈奕宏强调，XR不是要完全取代实际训练，而是作为补充工具。虚拟环境有助于增加练习频率、降低训练风险，而真正的操作能力仍须透过适当的实地训练加以验证。
自2017年开始研发XR模拟训练应用以来，该公司已取得多项成果，曾荣获第一届国发会XR EXPRESS TW“XR创星金点大赏”、第六届“中坚企业－潜力中坚企业奖”，以及第十八届“国家品牌玉山奖－杰出企业类奖”，展现其在XR模拟训练领域的研发实力与市场竞争力。
目前，公司正积极拓展海外市场，已进入日本市场，并持续开拓东南亚市场，同时规划进军北美。
龙华科技大学：不追逐排名 重视学用合一
企业是科技创新的实践者，教育机构则是人才培育的重要基地。创校于1969年的龙华科技大学，办学已超过半个世纪，近年以实作教育、产学合作及半导体人才培育为重点。
龙华科技大学现任校长为葛自祥博士。他推动的“二不二要”办学理念是：不刻意追求国际大学排名，不以培养诺贝尔奖得主为目标；要务实，要学用合一。
他强调，技职教育应有清晰定位。对以实务训练为主的学校而言，除了传授知识，更重要的是让学生具备进入职场所需的专业技能、操作能力与解决问题的本领。
龙华科技大学目前约有1.1万名学生，其中境外学生约3,100人，主要来自越南及其它东南亚地区。学校位于桃园与新北市交界处，周边有电子、制造及相关科技产业，具备连结企业与教学的地理优势。
学校设有半导体制程、电子构装、印刷电路板（PCB）、5G及高速传输等相关教学与实作场域，让学生不只从课本了解技术，也能实际接触设备、理解制程并练习操作。
龙华科技大学半导体元件制程中心展示的芯片。（吴香莲／大纪元）
从晶圆生产到封装 学生接触真实制程
龙华科技大学的半导体制造中心，英文名称为Longhua Semiconductor Manufacturing Center，简称LSMC，是校方推动实作教育的重要平台。
半导体产业不仅有芯片设计，还涉及晶圆制程、图案形成、封装、测试，以及后续电子模组与电路板整合。学校透过相关设备与教学安排，让学生逐步了解各个环节的过程与衔接。
葛自祥表示，学校希望学生不只了解单一制程的理论，也能掌握整体流程，逐步培养实际操作能力。从材料与制程开始，经过图案形成，再进入封装和测试，学生可以在实际操作中认识晶圆的整个制作过程。
除了半导体制造，学校还设有电子构装、材料分析、PCB、5G天线设计与测试、高速传输等相关教学资源。这些领域与台湾电子产业供应链密切相关，学校所培养的人才涵盖电子、电机、材料、资讯及制程整合等专业。
学校还透过产学合作，让教师与企业共同探讨技术问题。对学生而言，这意味着学习不仅是完成作业或考试，而是要思考如何将所学应用于真实情境。
龙华科技大学晶圆生产工作室。（吴香莲／大纪元）
产学合作让人才培育与产业接轨
对科技产业而言，招募具备实务能力的人才，是维持竞争力的重要关键；对学生而言，在毕业前累积实务经验，则有助于提升就业竞争力，为未来的职业发展奠定基础。
龙华科技大学积极推动企业实习、专业竞赛及产学合作，希望学生在求学期间就能接触职场。校方介绍，台积电曾到校了解相关教学设备，并在校园招募实习生。学校表示，台积电每年提供的工读或实习机会最多可达60个名额。
此外，学校也与印刷电路板（Printed Circuit Board，PCB）企业合作，将人才培育与业界需求紧密结合，并透过实习、补助及就业安排，协助学生毕业后顺利衔接职场。
产学合作的价值，不只在于企业提供多少实习名额，更在于学生能否真正学到技能，以及学校是否能根据产业变化调整课程。随着半导体制程、电子构装与AI应用持续演进，教育机构需要不断更新设备、课程及实作内容，才能避免教学与职场需求脱节。
龙华科技大学芯片封装示意图及产品展示。（吴香莲／大纪元）
企业创新与技术教育共同支撑台湾产业韧性
通过这次参访发现，台湾科技发展的根基，不仅在于众所周知的大型芯片企业，也包括大大小小的科技创新公司与技职院校。企业的技术创新与学校的人才培育相互支撑，共同回应台湾产业面临的挑战：如何在技术快速发展、国际竞争日益激烈的环境中，持续提升自主研发能力，培育产业所需的人才。
“护国群山”是对台湾科技产业生态的形象描述，也凸显了维持产业长期竞争力，需要不同层次的力量共同支撑。大型企业固然重要，专注利基市场（Niche Market）、以专业技术开发特色产品的科技公司，以及致力于培养务实人才的技职院校，同样不可或缺。
这或许正是台湾科技产业能够持续发展、保持韧性，并让“护国群山”不断壮大的重要原因。
