中国中小学生的教育“内卷”仍在持续。今年暑假，中国网路兴起“预制娃”一词——形容学生利用假期提前学习下学期、甚至更高年级课程的现象。部分家长担心孩子“不提前学就会落后”，暑假也因此变成另一个学习竞争场。
《南方都市报》近日引述广州实验中学校长张先龙表示，目前中小学生的心理与体质健康状况堪忧。有学者表示，“目前中小学生抑郁（忧郁）和学业焦虑比例较高，且厌学现象普遍存在”。
张先龙表示，近期出现一个网路热词“预制娃”，“预制娃意指孩子到学校只要加热就可以了，这个东西他已经学过了，这个做法实在太荒谬了”。他认为，这个词汇背后反映的是部分家长希望孩子考出高分、进入好大学，执著于培养“有出息”的菁英。
今年5月发布的《中国中小学生心理健康状况调研报告（2025）》显示，约11%的中小学生心理健康状况较差，亟待专业干预。需要注意的是，张先龙在专访中提到的“33.6%”抑郁比例，来自他转述一名教授在学校讲课时提供的数据，与上述调研报告并非同一项统计，两者不能混为一谈。
一名学生的经历也被张先龙用来说明超前学习的问题。他介绍，一名学生小升初时曾获华杯赛一等奖，但家长把周六、周日从早上8时至晚上10时都安排学习，孩子到了学校反而经常睡觉、休息，最终中考成绩并不理想。
2021年7月，中共当局推出“双减”政策，要求减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，并禁止校外培训机构在寒暑假等时间开展学科类培训。
政策推出后，升学竞争并未消失，一些家长转而自行安排孩子提前学习，“预制娃”也成为今年暑假的新网路词。
《南方周末》今年8月报导，有家长认为，如果身边其他孩子都在提前学，自己的孩子不跟进就可能落后。这使得部分家长即使不认为超前学习是最佳选择，也很难完全退出竞争。
除了家庭层面的“提前学”，学校内部的分数考核也受到关注。
今年8月，四川省凉山州雷波县召开教育行政会议，会场曾安排部分教师合影，背景萤幕上出现“耻辱”字样。澎湃新闻报导，相关合影涉及当地初中、小学期末考试平均成绩较低的教师。
前述广州实验中学校长张先龙也批评，部分学校受到KPI考核影响，过度强调高考成绩和升学成果。他认为，如果学校把成绩指标放在过高的位置，容易忽视学生品德、人格和情感等方面的成长，教育最终培养的应是“完整的人”，而不只是追求分数的学生。
张先龙的言论引起部分中国家长共鸣。有家长留言称：“终于有人说这个事情了！这样教育我们的下一代，很难想像等到他们成为社会主力时会是什么样！”
《星岛日报》报导，双减政策实施5年多后，教育“内卷”仍受到家长关注。多名北京家长表示，“双减”后考试难度不降反升，“预制”几乎成为标配。
一名具有理工硕士学历的家长表示，现在初中数学和物理的“压轴题”，对他而言都是“噩梦级”；英语也有大量单词超出教材范围。
另一名女儿就读初二的家长抱怨，每次考试老师都公布班级最高分和平均分，跨班横向比较，甚至点名低分孩子，“搞得女儿一考试就超紧张，生怕拉低平均分”。
还有家长表示，儿子因听不懂课、成绩倒数而抑郁休学；就连班上成绩顶尖的同学，也因达不到理想分数出现抑郁情况，靠服用精神类药物维持学习。
从“预制娃”到家长对考试难度、班级排名的抱怨，升学竞争并未因校外培训受到限制而消失，而是继续渗入学生的假期、家庭生活以及学校教育。