李玫瑾：“智商越高的孩子，越难带。”

孩子小时候如果有这3个“坏毛病”，是大脑聪明的表现，家长不要盲目纠正。

李玫瑾教授曾经在节目中说过这样一句话：幼年时期的孩子，如果表现出坏毛病，说明大脑发育快，是高智商的表现。

1、沉迷“玩乐”，听不见

李玫瑾：所有的“小天才”身上都具备一个共同点，那就是“超强的专注力”。

孩子沉迷于自己的世界，玩玩具、看绘本、做游戏时，非常专注，不容易被外界干扰，别人和他说话，叫他吃点东西或者玩点其他的，他也听不见。

家长要注意，尽量不要去打断，从而保护孩子的专注力。

2、爱动手，搞破坏

李玫瑾：孩子聪不聪明，看手就知道了，不用等他长大。

手被科学家们称为“人体的第二大脑”。蒙台梭利也说过，如果有了手的活动，儿童的智力会达到更高的层次。孩子在动手的过程中，手眼脑协同工作，有助于充分激活脑细胞，让大脑发育得更聪明。

孩子爱拆家、爱动手，表现为在家里翻箱倒柜、拆玩具，一刻也闲不下来，破坏性非常强。

家长可以提供一些锻炼手的玩具给孩子，比如拆装玩具、积木、磁力片、拼图、翻翻书、贴纸书等，还可以带孩子玩手影、手指操。

3、小嘴叭叭，问题多

孩子伶牙俐齿，讲话头头是道，说明语言能力强、思维活跃、想象力也很不错。尤其是那些能把所见所闻，以及想象出来的，逻辑清晰地表达出来的孩子，说明这些能力都非常不错。

孩子对什么都好奇，不但问题多，还喜欢打破砂锅问到底，说明孩子的好奇心强。

家长切忌不耐烦和敷衍，多一点耐心，面对孩子的问题，在回答时尽量体现出逻辑性，也可以带孩子一起去寻找答案，日常中多陪孩子交流、玩益智类游戏和亲子阅读，助力孩子的大脑发育得更聪明。

有研究发现：0~8岁时，是孩子智力发育的黄金期。

在这个阶段，父母要多下“狠功夫”，助力孩子智力发育，孩子将来面对学业、事业和生活，将更加游刃有余。

那么，究竟该怎么下功夫呢？

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“30年的经验使我深信，学生的智力发展水平取决于良好的阅读。”

在早期教育中，亲子阅读无疑是开发智力的上佳选择，有利于发展专注力、理解能力和语言表达能力，扩展知识面，养成爱学习的好习惯。

教育孩子，我是大量阅读的忠实拥护者和执行者，我们家儿子Leo现在5岁多，亲子阅读的习惯已经持续了4年多，效果是真的好。

Leo现在养成了很好的阅读习惯和兴趣，理解能力提升很多，老师评价他知识面广、专注力强、学习能力强。Leo现在交到的朋友，也是高知家庭里接受了很好的教育的孩子。

建议父母先做到自律，坚持带孩子进行亲子阅读，帮助孩子养成阅读习惯和兴趣，孩子也将终生受益。