现在很多朋友好奇我一年怎么能看一两百本书，其实我早年读书，很是贪多，翻得多翻得快，一年下来看书破百都不是个事。
我记得在2002年到2003年一年间，我囫囵吞枣看了近500本书，多的时候一天可以看十来本。
看完有没有收获呢？坦率说，没多大收获。
其实，阅读时我最大的收获就是，读一本新书时经常看到一些过去看过的观点，有似曾相识燕归来的感觉，但如果你问我是在哪本旧书里看到的，我真不记得。
再一个收获就是偶尔大脑灵感一来，冒出一些妙言，可能文字是自己的，但思想其实是别人的碎片。
这是为什么呢？
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我当时读书的心态就好像是一个贪心的胃，想把什么好吃的食物都试一遍，结果却消化不良。
后来我渐渐明白，如果一个人一开始没有扎扎实实读几本书形成思考框架，书读得越多头脑越乱，脑袋里完全是糨糊，今天听这个人说有道理，明天听那个人说也有道理，到最后就是没有自己的道理。
建立自己的思考框架
花了十多年时间
我才慢慢建立了自己的思考框架
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2000年
说来惭愧，我第一次系统读书是在2000年。当时从事产品数据管理软件实施工作，必须要了解这个信息管理系统的来龙去脉，我就买了所有可以买到的关于这个领域的书，还下载了2000多篇这个领域的论文，全部看了，做了总结。读完后的结果是写了一系列文章，叫《水煮信息化》，当时在一个刊物连载，反响还不错。
通过这一轮读书，我基本明白了什么是数据，什么是信息，什么是信息化，什么是业务流，什么是知识管理，遇到这个领域的问题，我就有一个知识框架去梳理了，再吸收新东西，就十分轻松了。
这次最大的收获是学会了从概念定义出发，慢慢理解现象，读书要把一些基础的东西读透。
2004年
2004年我正式开始做项目经理，需要系统了解项目要如何管控，还要带人，没有人教，只好继续读书。
那时上班也忙，就只买了两三本业内推荐的项目管理领域还不错的书。其实到今天我也不知道这些书是否真的是经典，但是老老实实反复读了几遍，结合自己的工作实践，反思，总结。到了2005年，单位搞封闭讨论，讨论了三天三夜，我突然就开窍了。
所谓开窍，就是我自己的头脑里形成了一套分析问题的框架，只要是和这个领域相关的问题，也不管合适不合适，我可以先拿这个框架去套用一遍，大概也还能得出一个结论。
这次读书很重要的一点收获就是，反复读几本相对结构化、体系化的关于某一领域框架和业务的入门经典书，反复读，读透了，就打下今天做事的方法论底子了。
这和我大学读书就完全不一样了，大学时读得多，看得多，也忘得快。为啥？就是没有把一本入门的书反复读，读透读烂读懂别人的方法论，化成自己的，“浅尝辄止”说的就是我那种读书方法。
那时拼的是年轻，记忆力好，能够混过及格线，等一毕业，要走入社会，大脑就一片茫然了，不知道自己有什么本钱面对社会。
2006年
到2006年的时候，我觉得自己这两个分析问题的框架用了蛮多遍，已经开始形成了自己思考问题的结构，再看什么内容，都会有一个定心锚，看到别人说相关的内容，有用的，就吸收到自己的知识框架里面，而不是变成各种碎片。碎片知识的特点是看到了激动一下，过几天又被新的碎片冲掉了。
其实，这和管理电子文件夹的逻辑是一样的，如果一个人的文件夹分类条理清晰，又有合理的编码导引，那么再多的文件进来，也可以很快梳理好，后续查找也井井有条，十分方便。
而有的人来了新文件就随手放桌面或者下载区，不分类也不归档，时间长了，硬盘里全是这种碎片化的文件，貌似有价值的电子文档，其实真要用起来，一点头绪都没有。
人的大脑好比是硬盘，而且可以看作是容量无限的硬盘。会读书，就要学会给硬盘建立索引，然后往里面放资料，但是很多人没有先给硬盘分区，直接把吸收来的东西一股脑儿丢进去，以为反正容量大，结果悲剧了。
还有一种情况是分了区却也无法很好地整合信息，就好比一个360G的硬盘，只分了两个区，一个区4G，一个区356G，然后基本全部的信息都塞在4G的区，填满了后面的就冲掉前面的，人的大脑看起来在不断更新，整体的潜力却完全没有发挥。
2010年
2010年前后我大量读经济学和心理学的书，这就是出于兴趣阅读。这两类书都有个特点，畅销书特别多，可读性特别强，说服力也好，读多了，好像自己也懂一点经济学和心理学，但是又不能系统说清楚问题。这里面业余和专业的区别，我觉得就在于有没有反复系统读通几本经典教程，再陆续进化。
我的确有心读几本这两个领域的经典书，也确实读了，但是我得老实承认，由于精力限制，我没有像研究知识管理、研究信息化、研究项目管理、研究PPT、研究新媒体一样做完整的结构化阅读和修炼，所以在这两个领域，我采取的阅读策略是经常读新书，不断刺激过去的阅读经验，这样在这些领域也不至于完全外行，但也绝不敢冒充专业人士，偶尔借助书中的理论观点想清楚了一些问题，就写一篇书评自娱自乐。
及早培养批判性思维
2011年我发现自己思考问题时还是有缺陷，经常被别人的逻辑谬误绕进去，于是我就开始系统学习如何阅读和思考，当时是先看《如何阅读一本书》，后来又看《学会提问：批判性思维指南》，这一看我才发现，在发达国家的高中就需要普及的批判性思维训练，我到30多岁大脑依然一片空白。
也不好意思告诉别人，我就自己尝试写读书笔记、做读书PPT、和朋友交流，在微博上尝试用批判性思维写微博，包括吵架，统统悄悄练起来（我会告诉你类似的图书我买了40多本，看了30本吗？）。
这样做很辛苦，但是我的确发现自己的逻辑思维能力提高了，也能看出别人文章里面的一些问题和错误了。到了2013年，我大概能够系统建立自己的批判性阅读、思考、写作的框架了，真不容易。
我觉得，现在的高中生、大学生有时间可以先系统读一读这个批判性思维领域的经典作品，耐着性子多读几遍，一辈子受益。不要像我，36岁了，才发现还有这门好玩的学科。
不过我36岁读这种思考框架的书，也有一个优势，就是我过去积累的读书框架，还有阅历，有助于我更快理解这些知识。
用一个词总结——功不唐捐。
