北京一位几十年教龄的中学老师，在一次去美国随团考察之后，发出这样的感叹：以为自己是“搞教育的”，没想到是“被教育搞”的。他对自己的认知为何会发生如此巨大的变化呢？
那个花了15万送礼，最终还是把孩子送出国的家长
在北京当老师，整整三十年来接触了无数学生家长，最令我印象深刻的是一位前来送礼的家长。也许很多人会以为肯定是这位家长送的礼太重，让我欢欣鼓舞了，并非如此。我虽然没有多高尚，但至少这么多年来坚持不收学生家长的礼，这个是原则。出于礼貌，我没有立即回绝他，而是听他讲完了自己的困难。
他说，难！没想到给孩子换个学校这么难！
本来他们全家都是已经有了美国绿卡的，孩子也可以去美国念书，但生意都在国内，孩子还小，不想送他一个人到那么远的地方去。可是这在北京上个学，比拿美国绿卡还难。他已经找了三个中间人，每人给了5万，到现在还没有一个给他办成的，但不管能不能办成，钱是不退的。
我告诉他，第一，找我没有用，招生权利都在校长那里，第二，我不收礼，这是我的原则。他有点不相信，但也只好说，想不到还有我这么好的老师，就悻悻地走了。
这是他给我的第一印象，说实话，很差，跟我以前感觉中的那些有点钱的家长一样，以为用钱就能搞定一切。几个月后，在一次家长会上，我竟然又意外地见到了他，而他的孩子，竟然就是几个月前我班里新转来的同学。
他见我吃惊的样子，也有点不好意思地笑了笑，然后私下里跟我坦白，说终于有一个中间人还是给他办成了，找了一个跟校长吃饭的机会，至于给校长送了多少钱他没说，而是狡猾地一笑，说，我特意央求校长说如果能进，就进你的班，你是位好老师，孩子跟你学，能成才。
大家知道我当时的感受吗？我真是哭笑不得。心想你们这些家长为了达到目的去做那些送礼行贿，没有原则的事情，却又千方百计要让孩子跟一个有原则的老师学习，你们这心理不矛盾吗？
后来，他的孩子上到高三的时候，被他送去了美国。这也早在我的意料之中，不就是什么便宜都想占吗？当时他领孩子走的时候还跟我说美国教育如何如何好，我说，是啊是啊，美国比这里“先进几十年”呢。
以为自己是“搞教育的”，没想到是“被教育搞”的
几年后，我跟随学校考察团，以学术交流的名义就来到了“先进几十年”的美国。实地看到传说中的美国教育，我并不以为然。是，在一些方面美国的课堂环境是比我们活跃、教学方式也更加开放，但这些不过是“热闹”而已，给外行人看的，我们内行人看得是“门道”。
说到底，任何教育都是要看结果的，这个结果在中国是考试分数，在美国就是综合能力，本质是一样的。为了追求这个结果，学生们还是得拼命学习啊，我看美国学生的压力也不比中国学生差多少。
最好的一个证明就是美国也搞分班制，把班级分为快班和慢班。我知道我们的分班制是学习前苏联的，不知道美国这个制度是学习谁的？在听完美国的老师给我们介绍这个制度之后，我问了一个让我后悔至今的问题，我问，如果这个孩子只有“慢班”的水平，有没有可能，他的家长花点钱，能让他进入到“快班”学习呢？
