你要读书，不为任何人，只为你自己！只有孩子意识到这关键一点，他才能自觉养成良好的学习习惯，让自己自律。
那么，作为家长，我们可以从哪些细节方面来开发提升孩子的学习认知能力呢？
1.催作业，用结果导向方式
家长发现孩子不好好写作业时，可以假装不在乎地问：宝宝，如果今天不写作业的话，明天老师会怎么做？
往往孩子会告诉你“被老师罚站、打手心”等，这时，他就会强化不写作业所带来的代价印象，从而驱使自己主动去完成作业。
2.改变孩子原有自我学习形象的认知
家长们总会在孩子学习成绩不理想的时候给出所谓的合理解释。结果，孩子听了之后就给自己贴标签，造成对自我的错误认知，认为“学习，我不行”。
想要提高孩子的学习认知能力，必须打破原有认知。
家长们可以抓住孩子的一点小进步，鼓励孩子。把孩子引向对自我积极认知的轨道。
打破那个“我不行”的固有认知，重塑一个“我可以”的自信形象。
3.分解学习任务，及时鼓励
大目标不够具体，容易让人对事件的认知进入盲点。比如，有人和你说，每天早起背唐诗古文，做到了我就给你一百万。这时，概念模糊，认知不足，往往总是坚持不了几天就犯规或放弃。
而如果有人和你说，你每天早上5点起床，每天背诵一篇唐诗古文，坚持3个月，就可以得到一百万。这时，你会很自律地完成这个任务。
所以，家长可以协助孩子分解学习任务，树立小目标。当孩子获得小阶段的进步和胜利时，要及时鼓励，这时孩子就会有满足感和成就感，也就有了继续探索学习的动力和信心。
4.多和老师沟通，及时向孩子反馈学习信息
家长一定要在平时多和孩子老师做沟通，了解孩子的学习全方位情况，什么科目基础稳固，什么科目比较薄弱，可以如何改善，给孩子有效的建议和意见，在孩子有需要的时候，家长也可以及时调动自身能给予的资源协助，比如请家教。
这样可以让孩子对自身学习状态有认知，从而做出相应的学习调节。
唯有对学习有足够的认知，孩子才会足够自律，才不会觉得学习、写作业是一件苦不堪言、枯燥无趣的事情。
他才会化被动为主动，化厌恶为欢喜，化排斥为自信。
