又快过年了，每到这个时刻，孩子们都可以收到红包，然而有的孩子欢喜，有的孩子却很忧愁，为什么呢？
因为在这个时候，有的孩子已经准备好要买这个，要买那个，有了很多想法；而有的孩子因为红包不会到自己手里，看到别的小孩子可以买买买就会很忧伤。
其实，为孩子保管红包的爸妈们也很纠结，如果把钱给了孩子，又担心他乱花。
有些父母就说过，他们的孩子拿着这些钱去买游戏币、游戏卡等，让他们很担忧，怕孩子们不知道节俭，拿着钱花成了习惯。
这样的担忧不是没有道理，可是没收了孩子们的红包，他们也就失去了一年一度的欢乐时刻。
01.压岁钱的意义
孩子小的时候都特别渴望过年，特别渴望收到压岁钱。
曾有一部很古老的电影就叫《压岁钱》，电影中的那个孩子每年都能得到一元压岁钱，虽然买不了多少东西，但是他总是期待着，每次拿到这一元钱都非常开心，同时他也很珍惜这一块钱。
它的意义在于那时收获的爱和快乐，以及亲人们的祝福。因此红包不能由自己保管，对于孩子们来说多多少少会有遗憾。
02.怎样处置压岁钱？
压岁钱除了买买买或存着，家长们有没有想过另外的一些方案呢？
比如，用这一笔孩子自己得到的钱，让孩子去审视如何用钱生钱的生存之道；如何通过压岁钱的给予，让孩子感受到他的存在对于家庭的意义和价值。
我们甚至可以让红包和压岁钱变成一个并不是单纯意义钱的存在，而是赋予它情感的磨砺和成长的魅力？
让一年一度的压岁钱，成为孩子感受存在感和家庭感的机会。
让孩子掌握属于自己的财物，他得到的不仅仅是钱，还有父母满满的信任。
我们相信他控制财务的能力，同时以此鼓舞孩子的信念和存在感，让他相信自己是能做到的，是值得拥有更好的，这种“配有拥有”的感觉特别珍贵。
很多影视明星，曾经在他们的成长分享里面说过：“我感觉我不配得到我家人对我的关爱，我不配得到更好的更有价值的东西，我不配拥有更美好的爱。”
这种“配得感”是我们许多人一生的追求，甚至老了还在追索父母给予我们的认可和信任。
03.红包的影响有多大？
除了爱和鼓励、信任，让孩子拥有存在感、安全感和家庭成就感之外，钱的拥有也是让孩子审视生存机会的开始。
作为城市人，我们必须学会的是如何用钱来生存。现在的钱币不再是单纯兑换生存资源的媒介，更多的它本身也是资源。
作为成年人，我们懂得用钱去生钱，用钱去买基金、买股票，把钱投入其他的生产或者是说商业里，从而让自己的资金变多，增强自己的生存几率，让生活更加财务自由。
我们成年人有这样的意识，孩子更需要有这样的意识。
从人类的生存来说，人类首先要适应的是自然界的生存，在大环境下我们如何让自己活下来。
但是现代人极少是去和自然直接打交道，更多的是在城市中直接和社会打交道，与钱打交道。
当孩子们拥有这部分钱的时候，实际上他们已经开始了这样的思考：我该用这个钱去干点什么呢？我如果拿它去买东西，我很快就用完了！
所以相当一部分孩子不舍得花出自己红包里面的钱，他们只会拿出一部分来买东西，让自己体验控制财务的愉悦。
舍不得的那部分钱，他们也不知道该怎么办。通常是放在家里或者给回父母，让父母存起来。
这样很可惜，让孩子失去了一次用钱去体验生存的机会。现在的孩子太少接触“生存”这个词，他们总觉得生活很容易、很简单。他们并不知道生存需要哪些条件，该如何去面对。
甚至很多已经成年的孩子进入职场后，他们会表现出不够负责、不够主动，对自己的工作不在乎。
因为他们并不在意钱的作用，不在意生存几率的存在。
04.用红包体验生存
有一个年轻人上班多次迟到，老板跟他说，你这次迟到，我一定要惩罚你，要扣你的钱了，结果那孩子直接把他的银行卡扔在老板桌上说，随便扣！
这并不是一个富裕家庭出来的孩子，他对自己的生存机遇完全没有认知，一点都不认真，因为他没有生存危机。
他的衣食住行都是父母为他打点好的。他根本没有机会去思考生存的问题。所以，这个孩子对自己的工作极不负责。
虽然，并不是所有的年轻人都这样，可是我们要去思考，如何让孩子避免出现生存意识缺失的情况。
让孩子从小去体验生存，去生成一个生存的意识是非常重要的。
孩子们不知道钱如何来，不知道粮食如何来，他又如何会去感恩生存的机会？感恩有食物的机会？感恩有工作的机会？
他们所有的人生思考不会建立在生存这个基础上，这是多么可怕的事情。
因此压岁钱的出现，它给予了我们和孩子共同的一个机会，让我们共同去思考生存和发展。
05.让红包成为孩子财商培养的开始
现在的教育里面势必是离不开钱的教育，所以家长们一定要把红包给到孩子。
让孩子学着去掌管自己的红包，去想想如何去支配，如何让红包里面的钱变得越来越多，而不是越来越少。
建议爸爸妈妈去跟孩子交流，告诉他们钱的作用，钱可以干什么？告诉孩子钱花完了是哪种状况？告诉孩子钱不花，而是用来投资，可以有什么样的结果？
把这些呈现出来，不用担心孩子不愿意听或听不懂，只要和他的收入有关，和他未来能花多少钱有关的事情，孩子们比我们还要精明！
孩子知道了钱的运用后，就会规划钱的运用方式，把钱用到用钱生钱的办法里面去。
有的孩子会把自己的钱投入到父母的生意里面去算利息，挣更多的零花钱。有的孩子会拿去买基金；有的孩子把钱放到父母那里，让他们帮忙一起炒股。
当然父母一定要提前说清楚，股票是有赚有赔的，不能完全保证他的收入，给他足够的心理准备。
另外让孩子在管理自己的红包时，要学习记账，在一个小本子上面记下自己每年的进和出，引导孩子核算自己下一次可以攒到多少钱。
当孩子能明确的看到自己的钱时，孩子攒钱的积极性就会高，他们也更愿意去思考钱如何去运用的问题。
除了让孩子们看见花钱是什么结果，投资是什么结果以外，还必须要更加清晰的解析清楚钱生钱的途径和方法。
要么用你的智力去换钱，要么用你的劳力去换钱，要么用你已经拥有的钱资源去生更多的钱。
有一点需要提醒家长，因为孩子没有足够的耐心，所以不适宜让孩子参与目标太久远、周期太长钱生钱的方式。
让孩子能够及时的看见钱生钱，这样的效应能刺激他的感受。
没有感受，不可能让孩子有真正吸收的过程。孩子必须体验后有所感受，才会形成对他教育的效果。
另外，在红包里面，要给予孩子花钱数量和理财数比例的选择。
所有红包来到的时候，如果孩子没有花钱的乐趣，他也就不会有投资的乐趣。
葛郎台只是少数人，更多的人赚钱是为了更快乐的花钱。所以要选择一定比例的钱，让孩子去体验花钱的快乐，让他去掌控和支配。
通常来说，红包钱和孩子花钱的数量比例控制在7:3，最多不能超过6和4。如果孩子花钱的乐趣大过投资的乐趣时，他就只想花钱了。
只有当他投资的乐趣能够支持他花钱的乐趣，孩子才会更加愿意去投资，去考虑如何管理钱。
