前几天去参加一个喜宴，因为喜宴都很冗长，朋友唸国一的女儿便带了一本书来看，同桌的人发现她读的是英文小说《清秀佳人》都大为惊叹。一个妈妈说：“好厉害哟!我读到大学毕业都不曾看过一本英文小说。”我也觉得看小说是学语文最好的方法，吃饭时特意坐到她旁边与她聊聊。我问她看过哪些中文的小说，她回答一本都没有，我很惊讶地说：“你看起来很爱阅读，怎么会一本中文的小说都没看过呢?”她不屑地说：“中国文字又长又臭，拖泥带水，我不喜欢!”我听了很惊异，中国文字简洁，尤其对仗之美是全世界找不到的，还可以把字拆开来作对子，如“十口心思，思国思民思社稷”“寸身言谢，谢天谢地谢君王”。前几天是中秋节，有一个拆字对子便是“八目尚赏，赏花赏月赏秋香”。中国人用文字的结构来训练孩子组合的巧思，用对仗来训练学生思路的敏捷，是训练人才最好的方法，所以古代的才子都是脑筋清楚、条理分明、举一反三的人，如纪晓岚等。一个人的国文程度好不好，才思敏不敏捷，一作对子便知道。苏小妹在洞房之夜，出了一个对子，“闭门推出窗前月”，新郎如果对不出来，便不能进洞房，秦少游对不出来，苏东坡急了，偷偷丢了一颗石子入池塘，秦少游便说：“投石冲破水中天”，对得非常好，成为千古佳话。这种需要立即的反应，就地取材的能力其实就是创造力所需的能力。
明朝江南四大才子之一，文征明要娶杜翰林的女儿杜月芳时，杜小姐要试试文征明的才学，便指著石旁的海棠说：“花里神仙，无意偏逢蜀客”因为海棠叫花里神仙，又称蜀客。文征明看到窗外有竹子便说“林中君子，有心来觅湘妃”竹子有君子之称，有一种竹叫湘妃竹。回答得不但好，而且和情境相扣，因为这次的不期而遇(无意偏逢蜀客)其实是求亲(有心来觅湘妃)。所以要作对子，不仅要有急智，也要有宽广的背景知识，不知道海棠叫花里神仙便对不出来。而没有知识是谈不上发明的，背景知识来自阅读，所以说创造力的根本在阅读，两者的神经机制是相同的，都是需要举一反三的能力。薛丁格(Erwin Shroedinger)曾说：“创造力最重要的不是发现前人所未见的，而是在人人所见到的现象中，想到前人所未想到的”中国的谜语正是这样。会猜谜的人特别会想到这个字另外的意义，如“车祸，打成语一句”，谜底为“乘人之危”，在这里把动词“乘”，解释为“乘客”的“乘”，猜灯谜就需要脑筋灵光，转得快，一个字的多重意思要在最短时间之内激发出来，这不就是创造力的基本条件吗?
其实中国也有很多才子佳人的小说，如《儿女英雄传》、《唐祝文周四杰传》、《红楼梦》等，比《清秀佳人》更好看，而且在看小说的过程中，不知不觉把古代的生活习惯、社会规范都看进去了，更增加对自己文化的了解，只是我们现在只崇尚西洋，孩子会看英文小说，不会看中文小说，我觉得很可惜，失去了作中国人最大的乐趣?从读古典小说中欣赏中国文字之美与意境之高。
