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怎样培养孩子的责任感?蒙台梭利教育是这样做的

如果说人生有什么事情是永远也没有准备好的,我想为人父母一定必在其中。

生而为父/母,谁都是第一次,“幸福、好奇、茫然、欣喜”,那种感觉百感交集,痛并快乐着,每一天都刺激无比。

然而随着孩子的降临,我们在喜悦的同时更是多了一份责任。作为父母,最大的心愿,便是希望孩子健康快乐的成长。

看着孩子一天天长大,我想你一定在夜深人静或忙碌闲暇时思考过一个问题,“我的孩子,要培养成什么样?成人后要具备什么品质?

独立、自信、创造力、领导力......

这些词,你也一定都想过,并为之努力过。

也有很多父母会回答“希望孩子能成为一个有责任感的人!”

那么,责任感为何很重要?

培根说:“责任心是世界上最珍贵的种子,它若早早地播种在孩子心田里,将会收获一生一世的幸福。”

那么,蒙台梭利教育中,是怎样培养孩子的责任感呢?

做好自己分内的事情

每一个父母都希望自己的孩子,能够养成良好的行为习惯。比如穿衣、吃饭、洗漱、作息等,而这些日常行为习惯,也是幼儿园重点培养的方向。

从最近的心理学研究发现,那些缺乏自理能力的孩子,往往对家长依赖性非常强,这也进而导致了这些孩子缺乏责任感,意志力薄弱,遇到困难容易退缩。

因此,要培养孩子的责任感,首先要从孩子的自理能力做起,让孩子在其能力范围之内,做好自己分内的事情,也就是我们常说的“自己的事情自己做”。

那么,在蒙台梭利教育中,是如何体现的呢?

蒙台梭利教育环境注重让孩子自己动手操作,自己穿脱衣服、用玻璃杯倒水喝、系着围裙擦桌子、用剪刀剪纸等等,很多孩子在家被禁令的“工作”,在蒙氏园却鼓励孩子大胆去做。

在蒙氏教室日常生活区的架子上摆放的都是蒙氏教育独有的教具:带有勺子或钳子的托盘,擦鞋工具和一只鞋子,水果、蔬菜和刀子,各种不同扣件的布框……

就是这些成人眼中看似普通的教具,成人“不屑”去做的工作,在孩子眼中却是那么的好玩、有趣。

自己动手去做,才能让孩子在手眼协调中促进心智的发展,儿童的智慧在他的手指尖上,这句话值得父母们深思。

蒙台梭利博士曾说,“永远别去帮一个孩子做他自己觉得能搞定的事情”。

当孩子能够自己去做力所能及的事情的时候,成人要记住该放手的时候就要放手。

照顾自己和照顾环境

蒙台梭利博士曾说,当孩子能够独立地完成某项工作的同时,孩子的自我尊重和自信就可以得到发展。

通过发展他们的日常生活技能“照顾自己和照顾环境”,可以培养孩子的责任感。

孩子的责任感不是天生的,需要从小培养。如何培养责任感?那就要给予孩子做事情的机会。

孩子的责任感,其实就是在一件又一件看似很小的事情当中建立起来的。

孩子每做一件事,就是在学习和提高自身的技能,而这些技能也成为了他承担责任的支撑。

在蒙氏幼儿园,能够给予孩子充分的自由做事情的空间和机会,从最开始入园的日常生活区照顾自己和照顾环境,到感官区、数学区等其他领域工作,孩子都能够自由的进行工作。

在蒙氏教室里,孩子们自由的使用身体和小手,不断完善大脑与身体的配合能力,当孩子的动作愈趋熟练,控制愈趋完美的时候,他们的自信心和集体归属感也就越强,进而提升了他们的责任感。

做事情有始有终

孩子年龄小,注意力不稳定、自制力较差,有时候做事情往往有头无尾。

让孩子做事有始有终,其实就是对其自制能力的培养。当孩子能够学会控制、约束自己行为的时候,他们的责任感也就具备了。

在蒙台梭利教学中,孩子操作教具的时候,有一项非常重要的原则。

即一次只取一份工作,教具轻拿轻放,工作做完之后要整理好,从哪里拿的送回哪里去。

刚开始的时候,孩子可能会忘记将教具归位,但时间长了,在孩子们的心目中就会形成一种习惯,教具归位才算是工作完成。

有序的蒙氏教育环境,可以帮助孩子形成良好的内在秩序。

蒙氏教育给予了孩子自由工作的环境,在工作中让孩子找到兴趣所在,养成做事情有始有终的习惯。

培养孩子的责任感,并不仅仅是对其他人负责,更是对自己的言行担当,孩子能承担多少责任,未来就有多大出息。

孩子的责任感培养,是教育至关重要的一环,需要学校与家庭的共同努力,给孩子树立一个良好的榜样,为孩子创设良好的成长环境,如此才能培养出有责任感的孩子。

责任编辑: 王和   来源:每日蒙台梭利 转载请注明作者、出处並保持完整。

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