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教育方法不能太“死板”,这些方面要学会变通,孩子接受度更高

明明是为了孩子好,孩子却不理解,这成了许多父母的心病。孩子不领情,家长受委屈,但责任真得在孩子身上吗?恐怕未必,很多时候,孩子的心里也是很委屈的,甚至会产生“父母不爱我”之类的想法。真正导致父母孩子双双委屈的,其实是教育的方法,有些父母的教育方法太死板,不但达不成想要的效果,还会产生许多负面影响。

同事张姐以前教育孩子的时候,就跟很多家长一样,大事小事一把抓,什么都由父母做决定。儿子二年级的时候,张姐给他报了数学补习班,因为从一年级的成绩来年,数学这门课是儿子的短板。

可这样一来,就把儿子本来在上的绘画班给挤占掉了。张姐的儿子对绘画很感兴趣,幼儿园期间就在学,已经上了三四年的培训班了,现在说停就停,儿子肯定不乐意,导致本来就对数学反感的他,对母亲强行安排的数学补习班更加排斥了。

一个学期下来,张姐儿子的数学成绩不升反降,这让她大为光火,为此还骂了儿子几次。但补习班的老师却告诉张姐,说她儿子不是不聪明,只是不愿意努力,如果能打开心结,让他主动投入学习,数学成绩一定能提上去。

在老师的建议下,张姐与儿子谈了一次心,得知儿子仍然放不下绘画时,就答应下学期继续报绘画班,同时也告诉儿子,如果他以后想考上心仪的艺术学校的话,数学成绩也是很重要的。听到张姐这么说,儿子一下子来了兴致,第二学期虽然多了一个补习班,他却从来没觉得累,不但绘画水平大有长进,数学成绩也提上去了。

数学和绘画,在今天的教育评判制度下,明显是数学更加重要。张姐强迫儿子上数学班,也是有正当理由的。但最终的效果却很差,因为家长可以强迫,孩子也可以不合作,就像补习班老师说的那样,只有让孩子主动投入,才会有好的效果。

教育方法太死板,孩子难以接受

张姐一开始的做法,其实就是当今社会许多家长的常见做法。他们自认为这样做是对孩子好,还怨孩子不理解。殊不知真正没弄明白的正是家长自己,正所谓“强扭的瓜不甜”,强迫孩子去接受自己不喜欢的事物,就算孩子勉强配合,效率也会极其低下,家长付出的投资,回报比自然不会高。

而经补习班老师提醒后,张姐采用了变通的手段,效果就一下子好起来了。原因很简单,经过那次谈心后,儿子得到了母亲的保证,下学期仍然可以上自己喜爱的绘画班。与此同时,他也认识到以后想要在绘画上发展,数学成绩也是非常重要的,否则就考不上心仪的艺术院校。

这么一来,在孩子的心中,数学就不再是一种累赘,而是助他登上绘画高峰的一个必要工具。孩子对绘画越感兴趣,就会越主动地投入到数学学习中去。虽然路径有别,但最终达成的效果,还是跟母亲当初的所想是一致的。这就是典型的“曲线救国”策略。

家长要在这些方面学会变通,孩子接受度会更高

首先是给孩子充分的选择权。有些家长太过霸道,完全不给孩子选择权,一切皆由他说了算。这很容易导致孩子反感排斥,或者阴奉阳违。正确的做法是给孩子充分的选择权,通过侧面引导让孩子主动做出家长心仪的选择,这样就皆大欢喜了。

第二个需要变通的地方是不要总盯着孩子的学习成绩,而应该更多地关注孩子的综合能力培养。比如让孩子适当地做些家务,带他参加社区劳动等等。别小看这些事情,它们既可以促进孩子综合能力的提升,也能让他增长社会经验,还能磨炼他的意志。

第三个需要变通的地方是重视孩子的兴趣,哪怕它不会在当下对孩子产生任何好处。兴趣是最好的老师,如果孩子对某一领域感兴趣,家长只需要付出少量的投资就能产生巨大的回报。就算这些兴趣对孩子的学习没有帮助,甚至对未来的就业也没有帮助,也不见得就是没有意义的,它可以培养孩子的情操,还能帮助化解负面情绪,从而间接地为孩子的学习和事业产生正向助益。

没有教不好的孩子,只有不会教的父母。想让孩子主动接受你的教育,就一定要学会变通,要站在孩子的角度去考虑,这样父母少费精力,孩子也少受委屈,对孩子的成长也更有利。

责任编辑: 王和   来源: 90育儿 转载请注明作者、出处並保持完整。

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