孩子小时候如果有这3个“坏毛病”,是大脑聪明的表现,家长不要盲目纠正。
李玫瑾教授曾经在节目中说过这样一句话:幼年时期的孩子,如果表现出坏毛病,说明大脑发育快,是高智商的表现。
1、沉迷“玩乐”,听不见
李玫瑾:所有的“小天才”身上都具备一个共同点,那就是“超强的专注力”。
孩子沉迷于自己的世界,玩玩具、看绘本、做游戏时,非常专注,不容易被外界干扰,别人和他说话,叫他吃点东西或者玩点其他的,他也听不见。
家长要注意,尽量不要去打断,从而保护孩子的专注力。
2、爱动手,搞破坏
李玫瑾:孩子聪不聪明,看手就知道了,不用等他长大。
手被科学家们称为“人体的第二大脑”。蒙台梭利也说过,如果有了手的活动,儿童的智力会达到更高的层次。孩子在动手的过程中,手眼脑协同工作,有助于充分激活脑细胞,让大脑发育得更聪明。
孩子爱拆家、爱动手,表现为在家里翻箱倒柜、拆玩具,一刻也闲不下来,破坏性非常强。
家长可以提供一些锻炼手的玩具给孩子,比如拆装玩具、积木、磁力片、拼图、翻翻书、贴纸书等,还可以带孩子玩手影、手指操。
3、小嘴叭叭,问题多
孩子伶牙俐齿,讲话头头是道,说明语言能力强、思维活跃、想象力也很不错。尤其是那些能把所见所闻,以及想象出来的,逻辑清晰地表达出来的孩子,说明这些能力都非常不错。
孩子对什么都好奇,不但问题多,还喜欢打破砂锅问到底,说明孩子的好奇心强。
家长切忌不耐烦和敷衍,多一点耐心,面对孩子的问题,在回答时尽量体现出逻辑性,也可以带孩子一起去寻找答案,日常中多陪孩子交流、玩益智类游戏和亲子阅读,助力孩子的大脑发育得更聪明。
有研究发现:0~8岁时,是孩子智力发育的黄金期。
在这个阶段,父母要多下“狠功夫”,助力孩子智力发育,孩子将来面对学业、事业和生活,将更加游刃有余。
那么,究竟该怎么下功夫呢?
教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“30年的经验使我深信,学生的智力发展水平取决于良好的阅读。”
在早期教育中,亲子阅读无疑是开发智力的上佳选择,有利于发展专注力、理解能力和语言表达能力,扩展知识面,养成爱学习的好习惯。
教育孩子,我是大量阅读的忠实拥护者和执行者,我们家儿子Leo现在5岁多,亲子阅读的习惯已经持续了4年多,效果是真的好。
Leo现在养成了很好的阅读习惯和兴趣,理解能力提升很多,老师评价他知识面广、专注力强、学习能力强。Leo现在交到的朋友,也是高知家庭里接受了很好的教育的孩子。
建议父母先做到自律,坚持带孩子进行亲子阅读,帮助孩子养成阅读习惯和兴趣,孩子也将终生受益。