过去常听到“三分天注定，七分靠打拼！”不过，现在看来却未必如此，根据OECD的最新研究指出，“社会流动性”不够，就算努力打拼可能也不会赢，取决于收入不平等、种族、阶级和地区因素构，造成社会流动性差。
马来西亚留学生郑芷芬vs.老师：“我是单一单一这样子放，对对对好，但是老师我们是要全部放，还是单一放，正常是会全部一次进去。”
抓紧时间和老师请教论文方向，从马来西亚来台进修的郑芷芬，目前就读硕士二年级，现在将心思花在课业上，就为了顺利毕业到新加坡工作。
北教大马来西亚留学生郑芷芬：“不管家里条件好还是不好，如果能考上马来西亚的国立大学，基本上都很少会把小孩送出国念书，但是不排除就有些成绩很好，但是因为家里条件很好，父母会把他送出国。”
出国念研究所，无非是扩增自己的视野，也储备子弹，让自己在社会更有立足之地，确实让孩子出国念书，是不少家长培育的方式。
北教大马来西亚留学生郑芷芬：“政府每一年会选就是全国最优秀，差不多20到30位学生，到国外全额奖学金到英国的最多，然后这一些回来的，当然就是比本地的竞争优势更强，因为高中的时候非常杰出，然后直接保送出国外。”
自己的机会自己争取，但在社会中有许多人的选择权在出生那一刻，就已经被剥夺，一份OECD经济合作暨发展组织的研究报告点出，社会流动性不足，过去常说的三分天注定七分靠打拼，可能也不复存在，成功的关键与许多个人无法控制的因素有关，例如收入不平等种族阶级和地区，这些因素构都成了社会流动性。
台师大企业管理学系优聘教授徐美：“所谓的爱拼一定会赢，其实我们应该从另外一个角度来看，就是说我们一定要拼，但是拼了不一定会赢，但你不拼一定会输，有高收入的父母，有高社经地位的父母，他对于小孩子是有加分的效果，任何的起点。”
父母的社会经济地位，也直接影响孩子的抱负，像是社会经济地位较低家庭的15岁儿童中，只有大约一半的学生希望完成高等教育，而来自高地位家庭的比例则超过5分之4。
台师大企业管理学系优聘教授徐美：“我就听到一些父母亲跟我讲说，多元是一元两元的元，其实教育部所谓的多元，是指各个不同层次不同方向的就学，可是你想想看，报不同方向不同层次的管道的入学，其实报名费各方面的对小孩子的培养，就是还是要投注，相当的精力和金钱。”
记者谢丹慈：“OECD关于社会流动性的调查，共有三大洞察，包含第一个不平等，从出生就开始，到了成长时期所产生的不平等，则是与环境有关，直到你出了社会之后所发生的不平等，这必须要靠打击歧视来弭平。”
贫富差距越大的国家当中也越明显，为了要拉近先天条件的距离，只能将希望投射在后天资源。
社福基金会执行长洪智杰：“像偏乡它没有幼稚园，所以我们就会发动像行动幼儿园，这样子的一种活动，怎么样尽量把幼教的资源带到偏乡的社区到父母的身边，我们用一个陪你长大的计划里面，包含了从学龄前，出生到学校教育，到他要离开学校的过程里面，我们给予孩子完整的一个支持，希望可以度过那些不利的因素。”
性别性取向年龄种族等等地不公平，也加剧了向上社会流动机会的落差，在OECD国家中平均而言，每10位贫困儿童中就有6位，在成年后仍然处于贫困状态，证明社会流动不容易。
社福基金会执行长洪智杰：“它里面要有一个很重要的尊重的元素，就是让孩子，或者说在接受帮忙的人要觉得，你要让他有力量，而不是说因为我很弱势，所以大家来救我不是这个概念。”
除了自身从外到内历经改变，政府更该努力将社会两极拉近，解决世界本来就不公平的事实，创造更多希望。
