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各地纷纷出台红色预警 铁饭碗即将消失

—即将消失的铁饭碗

很多老一辈人,官本位思想根深蒂固,觉得只要手里有编制,不管什么时候都不可能失业。 以前没什么问题,未来真不好说。

最近,有几条值得细品的新闻。

安徽宿县河塌乡油铺小学,这所久经风雨、见证了无数农村孩子成长历程的小学,因招生不足10人,正式宣告关闭。

不止是农村,同样的问题也开始在城市出现。

2023年底,浙江台州教育部宣布,临海市的康宁、振华、广泽、新民、新时代等5所小学,本学期停止办学。

随后,河南焦作某小学、广东惠州某实验学校、深圳某两所私立学校倒闭的新闻,相继在社交平台商刷屏。

导致以上现象的原因,其实是公开的秘密:生源不足。

没有学生了,还要学校干什么?

同样的道理。没有学生了,还需要那么多老师吗?

1

铁饭碗,漏了

很多老一辈人,官本位思想根深蒂固,觉得只要手里有编制,不管什么时候都不可能失业。

以前没什么问题,未来真不好说。

至少对教师而言,是这样。

就好比一家公司快倒闭了,你硬要说对那里的员工毫无影响,这显然不符合基本逻辑。

看看隔壁的日韩。

2022年,韩国多所高中因生源不足关闭。

2023年,日本有200多所大学因招不到学生,即将倒闭。

学校快倒闭了,那么对多余的教师,他们怎么安置?无外乎三种方案。

第一种,如果你是合同教师、没编制,那没啥好说的,直接辞退处理。

第二种,有编制的,虽然不会马上被辞退,但也不好受。

学生越来越少,先开始会把大班改成小班。这样做的问题是,政府维持运转花费的金钱并不会降低多少,相当于每个孩子的教育成本越来越高。

这些成本,学校可能承担一部分,大部分则转移到家长身上——也就是说,学费会越来越贵。

直到一个班只剩十几个人,学校财政和家长的钱包再也扛不住了,就是学校倒闭的时候。

然后实行第三种方案,合并学校。

比如一个县下面有5个镇,每个镇上都有一所小学。现在,全部合并成一所县小学。

原来下面的老师们,也跟着到县里去工作。

但问题是,一所学校,怎么可能需要5所学校的老师?

于是这些人,要么走关系分一个班、一个科目教,要么就被调岗,去看图书馆、或者进社区里做公益去,说白了就是吃干饭。

如果你是后者,一来你本来主宰镇上,现在每天要大老远去县小学上班,很累;二来,被调岗的职位基本都是工资低、福利低,而且极度无聊。

你能干得下去?

慢慢地,不用别人说,你自己就会离职。

韩国淘汰教师去社区做清洁

如果你有编制,以上二、三种方案,似乎听起来也没有太糟糕。

但是,你是不是忘了一个前提,那是日韩的方案……

不管怎么说,日本韩国好歹是发达国家,人口体量也相对较小,他们有条件用相对温和的手段,去处理过剩的教师团体。

中国不一样。我们的人口基数太大、教师群体规模太大,福利制度也没那么完善,当然不可能照搬他们的做法。

我们的手段,未必有那么温和。

目前,哈尔滨和内蒙古部分地区,已经开始着手削减教师编制。

再比如在福建、浙江等地,正计划实行新的教师参聘制度,意味着老师们将成为“合同工”。

前几天,北京丰台区也提出,为了防止教师躺平,正在研究退出机制:对在编不在岗、考核不达标的教师,进行辞退或调岗处理。

时代变了,在中国,职业教师作为铁饭碗的好日子,可能很快就要到头。

如果你想当老师,或者想让自己的孩子当老师,如果不是真的热爱教育、只想去躺平混日子,那真得好好斟酌斟酌了……

2

大势难挡

形势的转变,比所有人想象得都要快。

北京师范大学预测称:到2035年,全国将有150万小学老师、37万初中老师岗位过剩。

为什么是2035年?

出生率的下降,是加速度运动。

中国出生人口从2016年进入下滑拐点,当年出生人口1786万人。开始平均每年下跌超过100万人,最近三年加速越来越明显,2023年估计不到800万。

而2016年后出生的孩子,已经前后进入幼儿园了。

有数据显示,2022学前教育幼儿4627.55万人,比上年减少177.66万人。

最近几年,有关“幼儿园关停潮”的新闻,一直热度不减。

“以前,还是孩子们追着我们跑;现在,是我们追着孩子跑”

“以前是家长排队抢着报名,现在是幼儿园敞开大门‘一孩难求’”

短短几年,从“报名难”变成了“招生荒”,就连以往“一位难求”的央企机关幼儿园,也不例外。

这股浪潮,很快就蔓延到小学。

一般而言,小孩都是7岁左右上小学。也就是从2023年开始,少子化的效应,会使得小学入学人数出现大幅缩缩减。

如果细心观察,你确实能发现,去年各地小学招生明显冷清了不少。

同样的逻辑,小学6年,初中3年,高中3年,大学4年……

到2029年,全国初中生开始出现生源明显不足现象;到2032年,扩散到高中;2035年,扩散到大学招生。

然后,2039年,适龄人口下降的势头,将直接影响全国就业情况。

所以,北京师范大学的预测,并不夸张,反而很保守。

最早到2032年,中国从幼儿园、小学到高中的教师岗位,都将出现全方位大幅度过剩。

在这种大背景下,还去考一个随时可能被裁撤编制的中小学教师,有必要么?

目前,各地纷纷出台了红色预警、预案,许多省份高校已经停止师范专业扩招、甚至停招。

就这一点而言,地方政府是相当明智的。

社会对教师的越来越少,如果以后每年还是那么多师范毕业生,他们能干嘛去?

即便少数能力强、或者家里有关系的,安排进了学校,待遇也不见得会有多好。

尤其在二三四五线城市。

有个哥们目前正在河北一个地级市教初中物理,他给我的最新消息是:节后降薪400元。

归根结底,学校、教师只是城市的配套产业,只有足够多的新生儿和适龄儿童,财政才有可能去供养。

不光是事业编教师,考公也是类似的道理。

这些年,考公越来越火热,无数年轻人不敢进社会打拼,削尖了脑袋想进事业单位。

说白了,就是都想当被供养者,人民的公仆嘛。

但供养者越来越少,被供养者有可能越来越多吗?财政系统可不答应。

事业编也好、公务员也好,内卷、降待遇、降薪,几乎是必然的事情。

在股市里,这种行为叫追涨杀跌,这类人我们一般称之为韭菜

当然,以上内容,针对的只是教师这个行业,并不是说当教师完全没搞头了。

恰恰相反,越是这种趋势,最优秀的老师才越吃香。

毕竟在教育这一块,老师的成本永远是最高的。

3

尾声

以前是“进不去”,现在“招不满”。

有预计称,到2040年,全国高考人数将不足600万人,比现在少了一半。

这是不是意味着考大学就变得更容易了?甚至人人可以上大学了?

不太可能。

大学招生的本质目的是什么?是筛选人才,不是做慈善。

优胜劣汰的丛林法则,在教育这条赛道必然仍会长久存在。

怎么才是筛选的最直接方法?

那当然还是按比例招生,不然名校怎么维持竞争力?

在这种情况下,普通家庭的小孩想上好大学,只会越来越难。

原因是显而易见的,在互联网无比发达的今天,几乎任何知识,我们都能在网络上获取。

而在未来,甚至不用自己动手,AI会帮你把所有信息分门别类呈现在面前,知识获取更加便捷。

随着技术越来越普及,不论是大城市还是边远地区的孩子,在课堂上能学到的东西,理论上是越来越少的。

这种情况,看似缩短了教育上的贫富差距,其实恰恰相反。

因为:教育在社会中存在的本质,不会因每个人的平均水平上升而改变。

平均水平上升,只会让学生们越来越卷。

大家都很优秀了,怎么才能让自己的孩子更优秀?

有水平、有时间的自己教,但那只是少数,大多数有条件的都会请私人教师,培养孩子真正的思考能力。

没条件的,只能在信息大爆炸时代被动接受海量信息,没人引导、失去思考能力。

技术越是普及,优质师资越会往私立教育集中。

不过到那个时候,教师这行当肯定算不上铁饭碗了,流动性会非常大。

我们常说人人生而平等,但这句话用在教育上,可能不太适用。

资源分配不均,这是个永远无解的问题。

责任编辑: 方寻  来源:格隆 转载请注明作者、出处並保持完整。

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