“觉醒”跑出学术界被各种有影响力的团体用来促进自己的特殊利益
2020年“种族觉醒”达到高潮。图为2020年年中持续半个月之久的BLM（黑命贵）占领纽约市政厅运动。黄色牌子上用英文写着“美国从来不伟大，我们要推翻这个制度”，左侧的牌子上写着“这个制度对年轻人来说没有前途，革命才有前途。”（黄小堂／大纪元）
2020年“种族觉醒”达到高潮。图为2020年年中持续半个月之久的BLM（黑命贵）占领纽约市政厅运动。牌子上写着“这个制度对年轻人来说没有前途，革命才有前途。”（黄小堂／大纪元）
第二部分：“觉醒”跑出学术界
我得出的结论是，“觉醒”不仅意味着相信存在压迫、系统性种族主义。从根本上说，“觉醒”是对言论自由、自由市场（资本主义）、个人权利、任人唯贤、客观性等启蒙运动核心原则的拒绝。而这些原则正是美国建国的基础，也是我们认为的自由和繁荣的基础。
再往下看，觉醒只是一场摧毁资本主义社会的运动。这就是为什么许多人把觉醒主义等同于马克思主义，尽管我认为“反资本主义”用词更准确。觉醒者通常所说的“白人至上文化”或“异性恋”的东西，本质上是资本主义的同义词。
正如亚当-斯密所知，资本主义不是凭直觉感知的。必须教导人们，自我利益实际上是为了社会的更大利益而工作。大多数孩子、尤其是女孩凭直觉相信：世界万物应平等分享/平均分配。学校的作用是教育我们了解自由市场和自由的好处，以及社会主义和共产主义的历史灾难。美国学校不再这样做了。
学校的角色
为了理解觉醒的意识形态是怎么从学术界跑出来，我们必须首先转向K-12学校。学校是将社会文化传给下一代的主要机制，学校通过倡导“批判性思维”，本应成为抵御不良思想的主要防线。不幸的是，学校这个使命已被颠覆，非但没有预防坏思想，反而成为传授坏思想的首要渠道。
我们教育系统的衰落故事始于100多年前，杜威（John Dewey）等进步教育家兴起，对至少从古希腊时代就存在的学校教育理念做了三个根本的改变。
首先，进步主义者不再强调传统的人文课程（也就是我们今天所说的古典教育），而是强调实用的、以工作为导向的技能。其次，进步主义者责成学校解决许多社会最棘手的问题，例如贫困和不同的种族结果。这种使命渐变被教育机构完全采用，作为吸引更多政府资金的一种方式。
第三个变化是从以教师为中心的模式转为以儿童为中心的模式。与其说学校的目的是教师向下一代儿童传授知识，不如说进步教育决定，更重要的是让儿童快乐并随心所欲地学习。从本质上讲，进步教育让孩子们负责课堂。
进步教育趋势在1960年之后的几十年里加速发展。左派和马克思主义思想流入学术界的各个领域，尤其是在教育研究生院。教育学院不再对教师进行数学、识字和课堂管理方面的培训，而是开始向未来的教师灌输马克思主义书籍，如弗莱雷(Paulo Freire)的《被压迫者教育学》。1960年代，联邦政府在K-12教育中的作用也在扩大，因为约翰逊总统的“反贫困战争”创建了许多影响教育的项目。这种情况一直持续到1970年代，国家加大力度帮助少数民族、妇女和残疾人获得“平等的教育机会”。1979年，联邦教育部获得授权，导致课程国有化程度不断提高，全国教师工会的权力不断增强。当地的学校董事会和家长对孩子的教育控制权越来越减弱。
在1980年代，“觉醒意识形态”开始对西方文明进行正面攻击。多元文化主义大行其道，你不能说一种文化比另一种文化更好或更先进。我们的领导阶层不再接受颂扬美国价值观的教育。
大约在同一时间，自尊运动也开始了，后来更名为社会情感学习(SEL)。该运动的初衷是通过宣称学校有比灌输知识更重要的目标，来转移人们对教育成绩不佳的注意力。新目标是培养情商、抗压能力和幸福感。后来，SEL被劫持，再次改头换面为“变革性SEL”，成为打开孩子们思想以灌输“社会正义”的工具。
在过去的10~15年里，以2020年的“种族觉醒”为高潮，我们的K-12教育系统发生了最后的转变。美国学校的使命现在完全是社会正义和培训进步激进分子。传统的科目，如英语和数学、科学和历史，甚至音乐和艺术等已成为政治教育的小道具。在全国几乎每所学校——公立和私立——美国儿童现在都在接受极左、进步意识形态的灌输。
机会敲门–觉醒如何被用来促进特殊利益
虽然学校是我们故事的重要组成部分，但它们并不是革命、反资本主义进入社会的唯一途径。在这里我需要澄清两个迷思。与许多人的看法相反，没有任何一个实体负责将觉醒意识形态推向更广泛的社会。相反，各种有影响力的团体使用觉醒意识形态来促进自己的利益。
其次，重要的是要理解，虽然觉醒意识形态本身是革命性的，负责发展觉醒意识形态的学者确实在推动一场革命，但许多利用觉醒意识形态谋求自身利益的团体——虽然处于政治左翼——并不一定是在寻求推翻资本主义。这是一个关键的区别。我们中许多与“觉醒”作斗争的人被称为阴谋论者，因为他们称“觉醒”为马克思主义革命。
以下是一份说明性的、但并不详尽的名单，有影响力的团体利用“觉醒”的理念来推进自己的动机。
教师工会–教师工会实际上是民主党的武装。因此，它们有两个主要目的。第一是为民主党筹款。第二是培训和招募未来的激进民主党人，这一点不太被外界重视。工会在将进步意识形态推入课堂方面发挥了重要作用，其明确目的是将学生灌输成为未来的民主党人。甚至在学校里推行的性别和变性意识形态也是这项努力的一部分，我之前已经写过一些内容。令孩子们不想结婚生子，你就能让他们终生投票给民主党。
民主党–民主党的首要任务当然是赢得选举和积累政治权力。在媒体尤其是社交媒体两极分化的时代，将反对党妖魔化为种族主义、性别歧视、反民主等，可以激励选民。
主流媒体–由于媒体业务受到互联网兴起的影响，《纽约时报》等以前的中间派媒体机构向极左方向发展，以使其产品与众不同，并吸引在线订阅群体。新闻业不再是价值中立的追求真理，而是像教师的职业一样，变成了行动主义。
全球主义者–联合国和世界经济论坛（WEF）等国际组织以及比尔盖茨等有影响力的个人，都采用了反资本主义的觉醒意识形态，推动消除民族国家，促进精英领导的技术官僚世界政府。
环保主义者-“气候危机”论者和环保主义者利用觉醒意识形态来抨击资本主义，推动反碳议程。
企业–大公司采用了以环境、社会和治理（ESG）为表现形式的觉醒意识形态作为保护费，以转移对其它资本主义活动的注意力，并安抚他们年轻和理想化的员工。
精英私立学校和大学–精英大学和私立学校采用觉醒的意识形态，作为对历史上的排他性的愧疚赔偿。
外国政府–几乎可以肯定，外国政府（冷战时期的俄罗斯和近几十年的中国）帮助资助和传播觉醒意识形态，帮助两极分化美国，并直接削弱我们的政府和军队。
原文连结：How woke took over America（https://andrewgutmann.substack.com/p/how-woke-took-over-america?utm_source=post-email-title&publication_id=375060&post_id=96948941&isFreemail=true&utm_medium=email）
（未完待续）
