高考前，大陆多地高三生疯狂撕书释放压力。大陆学生不喜欢读书吗？图为2018年7月海南一中学撕书后的情景
近日，陆媒有报导称，“新学期临近，许多中小学生开始了疯狂补作业的节奏，一款黑科技产品悄然在网上热销——‘写字机器人’，据说能模仿孩子的笔迹帮忙写作业”。
十分意外的是，对于“熊孩子”们普遍使用“抄写神器”的欺骗行为，家长和老师们都并未苛责。有家长反映，“老师布置了太多抄写作业”，又“不会认真批改”，何况“十遍二十遍的抄写，本身是低质量、无意义的机械式作业”，“有机器人代写再好不过了”。某省教育厅领导也对此表示，“这是无聊的作业逼的”，“大量的低级重复的所谓学习任务，实在没有必要”。连布置作业的老师们都说，“如今抄写作业不仅限于语文生词和英语单词的抄写，连数学、化学公式也要抄”；“机械式、无选择性布置抄写作业”，“带有‘惩罚’性质”。
不难看出，大量的“机械式作业”不仅让学生痛苦、郁闷，也让陪作业的家长以及布置作业的老师反感、厌倦。有专业人士透露，“写字机器人”本来就只能完成“对书写要求不高、重复类的抄写”任务。可见，大量的抄写作业是多么低能的体力活。难道中国教育就是为了培养这种只会抄写的低能儿吗？从学生们干脆用“写字机器人”来抄作业就足以窥见，如今中国的中小学到底都干了些啥。
有家长在斥责孩子不该用此机器代抄作业时，一语戳中了40年来中国教育的软肋。这位母亲怒斥道，“它能替你写作业，能替你考试吗？”可见，写这些无聊、无效、无意义的作业，就是为了应付大大小小同样无聊的考试以及多年后同样机械、脑残的高考。没有唯分数论的考试，又怎会有死记硬背、机械式的抄写？没有把自由扼杀在摇篮里、洗脑从娃娃做起的教学任务、教育体制，又怎会有高分低能、缺乏创造力以及思考能力的学生？
对此，新东方创始人俞敏洪曾勾勒出这样一幅画像：（中国）学生们失去了自我，失去了独立思考能力，失去了创造自己的天地并悠游其中的能力，失去了把自己当作独特的人正视自身价值的能力。他们变成了某种人生生产线上一台被组装起来的机器，惟一需要努力的就是……成绩比别人好。成绩的标准答案是现成的，不需要任何独立思考的能力，反复做题、反复背诵、直到拿到高分。任何不同答案的思考，都是一种罪过。
不需要思考、只需要反复；可见中国“奋笔疾书”的学生们如今所缺的，还真就是一台“写字机器人”了。然而，将“黑科技”应用到孩子身上，不仅彰显不出任何科技实力，反而只能让人看到，中国孩子在洗脑教育下早已沦为抄写机器。从考试机器、答题机器，再到抄写机器，这些与机器无异的孩子就是中共一手打造的。中共不惜把人活生生的变为机器，其无人性的程度足以令世界哗然。
即便出产的是机器，中共也在不断地增加“教育经费”。最近，中共官媒宣称，“我国教育经费总支出一直处于上涨状态”，“从2004年起，以每年千亿元的增长速度逐年向前发展”；从2005年，“一般公共预算教育经费支出”和“财政性教育经费支出”都“开始以千亿元的增长量逐年发展”。尤其是财政性教育经费占全国教育总支出的比例，“从70%到80%仅用了4年”。此外，小学、初中、高中、职业中学的预算支出费用也都“一直增长”。
钱没少花，结果却不尽人意，看来纳税人的钱都被中共这个致力于“愚民”的教育者给糟践了。不过就是布置个作业、对个答案，发个卷子、改个卷子的事儿，至于花那么多经费吗？更何况，不少城镇还在发生教师集体抗议被拖欠工资的事件，可见这些经费就更没用在刀刃上了。正如大笔的科研经费花下去，却搞不出科研一样，教育经费花下去，也只能培养少数在各领域都毫无建树的所谓“高考状元”以及大量的只为抄作业、对答案而活的非正常孩子。
中国的校外培训为何如此火爆？父母们被迫向其投入巨资，不是为了让孩子摆脱洗脑教育，成为更有思考、创新能力的人，而只是为了让孩子获取被洗脑、被机械化的资格。没有提前在培训机构学的那些唬人的才艺、才能，都过不了“幼升小”、“小升初”这几道高、大、上的门槛儿。把创造力、想像力、才艺都培养出来的孩子，再送回“愚民”的学校去接受机械的教育，这才是中国受教育者最大的悲哀。
若连小学生都能找到“抄写神器”来帮自己写作业，可见其智商和想像力都并不差。但要是将这样的才智用来耍小聪明，甚至对父母撒谎、在课业上造假，那这样的孩子也就算是被毁了。照此来看，中共除了毁人不倦，再无其它。#
