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别人夸奖孩子时 你的回答很重要 影响孩子一生

别人夸奖自己孩子时,很多父母总是会很谦虚地回答,但往往这简单的一句话却会影响孩子一辈子。

当别人夸奖自己孩子时,很多父母即使心里觉得孩子表现不错,但总是要谦虚客套一番,说一些口是心非的话,殊不知这样做是最伤害孩子的。

心理学家威廉·杰姆士曾说:“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”

不管大人还是小孩都有得到认可的需求。

一句话、一个眼神、一个微笑,父母生活中的每个细节都能给孩子传递欣赏、否定的信号。

而这些信号,会直接影响孩子对自己行为的判断,甚至影响孩子的性格。

所以,夸奖孩子是一门学问,也是父母的必修课。

别人在夸奖孩子的时候,父母的回答也很重要:

被夸奖的孩子会越来越优秀

以前,我也是这样一个很谦虚的妈妈。但是有一次女儿放学回家,问我:“妈妈,老师、同学都夸我做的那份手抄报很漂亮,为什么你昨天在阿姨面前说它好丑呢?”。

听到孩子的问题,我有点尴尬。之前她小姨来我家看到她的手抄报一直夸她手抄报设计地很有想法、字写得很漂亮之类的。

我打心里也觉得孩子做的不错,但是不想让她内心膨胀,所以就客套地回了一句:“每天都不知道在乱弄些什么东西,如果学习有这么努力就好了,这个手抄报就一般般,哪比得上他们班上几个学霸弄的”。其实,那次,她的手抄报被评为全班最佳。

没想到我的一句“客套话”,孩子还能耿耿于怀。

从那天开始,我尽量控制自己的行为,当听到别人的夸奖,我会去接受并肯定孩子的表现。我发现自从我多去夸奖孩子,她越来越有勇气去做一些事情。

也许很多父母和我一样,只是想通过反面的话来激励孩子,但是我们往往忽视了,孩子慢慢地有自我意识,他们会有自尊心,他们渴望表现,渴望得到别人的欣赏和肯定。

父母,是孩子最信任的人,父母对孩子的评价将直接影响孩子的行为。

研究表明:孩子会在父母的夸奖中获得一种力量,这种力量叫做精神力量,对孩子的自信心树立有很大的影响,能够有效的关注孩子的身心健康和智力发展。

而心理学上有一种皮格马利翁效应,它告诉我们,对一个人传递积极的期望,就会使他进步得更快,发展得更好。

反之,向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃,放弃努力。

当孩子还小的时候,他们其实是依靠别人对他行为的评定去规范自己的行为,如果他的积极向上的行为得到了别人的肯定,他就会更期待去做好一件事。

相反,他会对自己产生负面的评价,对事情慢慢失去热情。

所以当被人夸奖孩子时,谦虚地接受,然后积极地肯定孩子的表现,这样孩子才会越来越阳光、自信。

所以说,当别人夸奖孩子的时候,家长不一定要通过否定孩子来表现谦虚。相反,用合适的方式,给予孩子肯定与鼓励,效果会大大不同。

夸奖孩子要有方法

在日常生活中,要建立孩子的自信心,父母的夸奖很重要,但是夸奖也要注重方法。

并不是所有夸奖都是有效的,有些夸奖,不仅不能起到积极作用,还可能毁了孩子。学会正确夸奖,家长可以这样做:

1夸努力

情境:孩子比上次进步了30分。

错误:“这次考得真好,太棒了!”

正确:“这次考得真好,最近你一定是在努力地上课、写作业,继续加油!”

分析:真棒——棒在哪里?孩子不得而知,爸妈需要点出孩子努力的点,比如:上课变得认真了、在努力复习了。夸努力不夸棒,孩子才会在下次任务中继续努力。

2夸毅力

情境:孩子在尝试一些具有挑战性质的游戏或者任务时屡次失败。比如尝试滑滑板,但是前几次都是摔跤,站不稳。

错误:“加油宝贝,你一定行。”

正确:“这一次比第一次更稳了,坚持就是进步,加油。”

分析:“一定行”,有时候反而会害了孩子:爸妈觉得我行,但是我觉得自己真的不行;而“坚持就是进步”会让孩子明白,我的每一次坚持站立,在爸妈眼中就是进步,这样避免了孩子的半途而废。

3夸细节

情境:当孩子表现良好时,比如弹琴时很流畅,能完整地弹完一首肖邦。

错误:“这次弹得真好听。”

正确:“你现在手指更加灵活了,节奏上把握得也很好,这次弹得真好听!”

分析:表扬手指、节奏等细节,会让孩子更注意调整细节,毕竟,细节决定成败。

4夸创意

情境:孩子画了一幅很有创意的画:比如蓝色的花朵。(普通的小孩子一般都会以常识作画:花朵是红的)

错误:“宝贝,你画的不对哟,花应该是红色的。”

正确:“蓝色的花朵,这是我见过的最独特的一只花朵。”

分析:当孩子天马行空的想象力得到赞扬时,他更会愿意多元化地思考世界和生活,也许,在这样的鼓励下,他就是下一个达芬奇。

5夸态度

情境:孩子在卧室里,自觉地完成了作业,没有像平常一样闹着看电视。

错误:“哟,今晚不看电视啦,这么自觉?”

正确:“今晚的你很自觉,爸妈很欣慰。”

分析:态度决定品质,夸奖态度,能让孩子用更积极的态度去完成生活中的挑战。

6夸合作精神

情境:当孩子和朋友,齐心协力地完成了幼儿园的手工作业时。

错误:“让我看看谁做地更棒,哦……是×××,宝贝你要加油哟。”

正确:“你们两为了同一个目标努力,以后这种合作精神也要保持哟!”

分析:合作,是人际交往中不可或缺的能力,如果在合作的项目中,贬低另外一个孩子的作品,则是打压了孩子合作的积极性,会让他们认为:要是我自己做,会更好!

7夸领导力

情境:在春游的时候,孩子自发组织地小朋友们,让有的人拾柴火、有的人洗菜……

错误:“这孩子真老大,老指挥别人干活,自己不做。”

正确:“在你的指挥下,大家做事看起来都井井有序呢。”

分析:虽然孩子在集体活动中,没有参与到每一步,但是他负责统筹管理,说明他有很强的责任感和领导能力,这个值得赞扬。

8夸勇气

情境:孩子第一次学习单车,在鼓励下勇敢踏出了第一步。

错误:“怕什么,不要那么胆小!”

正确:“敢于面对困难,你是个勇敢的孩子!”

分析:具有冒险的勇气,是孩子独立的必备品质,当他们敢于让父母放手时,就是他们勇气的表现,千万不要再以“胆小怕事”打压孩子。

9夸细心

情境:当周末一家出去玩时,孩子提醒看好天气预报。

错误:“哎呀,小孩子管好自己就好了”

正确:“你真是太细心了,妈妈都没有想到看天气呢。让我们一起来看看”

分析:细心也是一种能力,体现了孩子综合性和多角度思维,我们可以在日常生活中,从小到大,循序渐进地培养孩子这种能力。其实,这也是小暖男、或者知心小姐姐必备的品质呢,这类孩子长大后人际关系会更好。

10夸谦虚

情境:孩子比赛得了第一,但是自己觉得这次发挥不算最好的,下次肯定会更好。

错误:“评委都说你是第一啦,你肯定是最棒的。”

正确:“能拿到第一,说明别人是认可你的,我很高兴。但是你能从中发现自己的不足,我也很欣慰。”

分析:具有成长性思维的人,一般都具有虚心的态度,能从别人或者自身的表现中汲取经验教训,这样的孩子,才会胜不骄败不馁。

父母在面对别人对孩子的夸奖时,出于礼貌和谦虚的态度,往往说出一些违心的话,甚至过分的否定自己的孩子。殊不知,孩子对自己形象的认知,都是从父母那里开始的。

赞扬孩子并不是一件容易的事,如果夸得不好,孩子会产生被骗的感觉,起不到激励作用。如果夸得太过分,后果就更严重了,孩子会产生骄傲的情绪。

责任编辑: 王和   来源:太优训练 转载请注明作者、出处並保持完整。

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