前几日，阳阳的妈妈跟我吐槽了一件事情：
她说孩子班级里的一个家长，向教育局把学校给告了。
这个告状的家长，理由是小学二年级孩子的作业太多，每天做作业到很晚，压力很大。
后来聊天才知道，其实作业并不多，只是这个孩子平时爱拖拉，本该在学校托管就应该完成的作业，非要拖拉到回家继续写。
家长辅导孩子写作业，估计也是濒临崩溃的边缘，干脆告到教育局，让学校不准给班级里的孩子布置作业。
每次谈到教育孩子的问题，总有父母觉得教育孩子是学校的事情。
殊不知，教育路上，最不该偷懒的是父母，最不该放养的是孩子。
俄国作家托尔斯泰说：
“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育，都应归结到父母身上。”
深以为然。父母，才是孩子教育的第一责任人。
想让孩子成才，家长就不应该在孩子的身上偷懒；
今天你在孩子身上欠下这3本账，最终都需要用孩子的前途来买单。
该管教的时候，别放纵
真正会爱孩子的父母都明白，孩子是需要管教的。
而不会爱孩子的父母眼里，孩子快乐才是最重要的，任凭孩子调皮捣蛋。
渐渐地孩子就会无法无天，不学无术，成绩也跟不上，这会害了孩子一辈子。
曾经有一次坐地铁，遇到一对母子，小男孩吵着要玩手机.
妈妈一直好言相劝，却换来孩子的不满，急的直接上手：“快给我，听见没有！”
妈妈可能是担心孩子吵到其他乘客，无奈的只好拿出手机给了孩子。
快下车的时候，妈妈喊孩子把手机收起来，可孩子就像是没听见一样，一动不动。
有时候，孩子的行为问题越来越多，常常跟父母的纵容有直接的关系。
这样的现象，在生活中并不少见。
比如:
“不给我玩游戏，我就不写作业不去上学！”
“不给我买玩具，我就不吃饭。”
面对孩子的撒泼哭闹，很多父母都会心软同意;
你这次同意了，下次遇见孩子想要的，他还会用这种方法来对付你。
有句话说，“废掉一个孩子最好的方式，就是让他用喜欢的方式过一生。”
教育孩子要趁早，孩子日后会感激你，没有在他该受管教的时候被纵容。
孩子小的时候，对于世界、对于未来的认知并不全面，需要父母的引导和指路。
作为父母，如果深爱着孩子，就要狠下心来，不要纵容孩子，否则等到孩子醒悟的那一天，一定追悔莫及。
该养成的习惯，别错过
教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”
每个孩子都爱玩，天生排斥好习惯，可是一旦养成好习惯，对于孩子而言，就是毕生可用的财富。
孩子就是一块天然的石头，是否能雕塑成精美的作品，功夫还在每个家长。
想让好习惯的种子在孩子心灵扎根，父母不妨从以下这三点开始。
1、孩子力所能及的事情，放手让他做。
孩子人生的路，只能靠自己。
在孩子很小的时候，就要培养他独立思考的能力，培养他自己的事情自己做的意识。
“请帮助我独立完成”，这是每个孩子天性的内在要求。
蒙台梭利博士说，“永远别去帮一个孩子，做他自己觉得能搞定的事情。”
在蒙氏幼儿园，我们常常鼓励孩子自己动手操作，教室中很多工作材料也都是取之于家庭中常见的真实事物。
这些材料按照孩子使用的尺寸大小定制，微缩到适合孩子自主使用。
孩子通过自己独立做事情，掌握了抓、捏、剪、穿脱衣服、擦桌子等基本的自理能力。
经过练习，孩子的生活自理能力得到了很大的提高，形成了自己的事情自己做的劳动观念，从而培养孩子良好的生活习惯。
苏霍姆林斯基说：
“儿童成长过程中所尝试做的事情，就应该让他们去做;
给孩子一个自由发展的环境，以帮助孩子更好地成长。”
教育就是这样一个过程，放手让孩子自己做，孩子才会成长。
2、孩子自己能做的选择，多鼓励。
有时候，孩子没有主见，缺乏自主性，主要的原因在于家长太过“能干”。
什么事情都替孩子计划好，小到日常穿什么衣服、吃什么零食，大到报辅导班、兴趣班，完全由家长一手操控。
不少家长怕孩子选择错误，走一些弯路，替孩子做打算，本意是好的。
但路毕竟还得靠孩子自己来走，家长应主动给孩子选择的权利，并告诉孩子要对自己的选择负责。
只要孩子选择的大方向没有原则性的错误，家长应当适当放手，给孩子选择的权利和自由。
3、父母良好的示范和引导。
如果父母是原件，那么孩子就是复印件，复印件上出了问题，我们要去改的应该是原件。
简而言之，你希望孩子变成什么样，你就要做到什么样。
父母想让孩子养成的好习惯，首先看看自己是否也能做到。
身教永远胜于言传，有些道理说很多遍，不如自己做一遍。
越是优秀的父母，越懂得在孩子的教育上亲力亲为。
居里夫人十分重视女儿的教育，特意为孩子开了个“儿童学习班”，亲自教育。
在她的培养下，两个女儿越来越优秀，她们一家共获得四次诺贝尔奖，被称为“获奖专业户”。
如果说，人生是一所学校，那么父母才是最好的老师。
该陪伴孩子的时候，别缺席
一个孩子将来会成为一个什么样的人，很大程度上取决于父母的家庭教育。
父母送给孩子童年最珍贵的礼物，从来就不是什么玩具、物质上的满足，而是你的用心陪伴。
陪伴，并不是要求我们时刻和孩子待在一起，而是在孩子需要你的时候能给他一个回应。
有些父母陪是陪了，但不是做自己的事，就是玩手机、看电视，只是“陪”在孩子身边而已。
这样的陪伴没有引导，没有教育，更给不了孩子安全感和幸福感。
在网络上曾经看过这样一段话：
10年后，您把现在的房子给孩子，他们会回答您：太旧了！
20年后，您把现在的小汽车给孩子，他们会告诉您：别逗了！
30年后，您把现在的人民币给孩子，他们会笑着说：不值钱了！
然而，如果您能在孩子成长中，给他们一个良好而科学的家庭教育，用心陪伴孩子。
30年后孩子会说：“爸爸妈妈，你们太明智了，衷心感谢你们！”
真正的“陪伴”，不是和孩子在一起就好;
而是在陪伴的时候，善于发现孩子的闪光点，并努力去培养他。
那么父母在陪伴孩子的时候，怎样发现孩子的闪光点？
其实，孩子的一些特别表现，或者特殊“嗜好”就是亮点，你有没有注意到？
1岁之内的孩子，拿到任何物品都会第一时间往嘴里放；
2岁左右的孩子，在马路边上盯着地上的小蚂蚁看个半天；
4岁多的孩子，喜欢剪纸工作，一个上午没有换过第二个工作......
孩子一切行为的背后，都指向了一个黄金般贵重的概念“敏感期”。
优秀的父母，总能抓住孩子发展的关键期，给到孩子足够的陪伴，充分利用好孩子成长中一生仅有一次的敏感期。
3岁是培养孩子创造力的关键一年，他们多鼓励孩子绘画、编故事、玩彩泥、做手工；
5岁是亲子关系最亲昵融洽的一年，他们经常陪伴与赞美孩子；
6岁是孩子内心开始出现矛盾，开始叛逆的一年，他们多给予孩子更多的耐心。
当你在孩子身上，倾注了陪伴、耐心和爱护，孩子自然就会回报给你一个像星星一样的自己。
每一个优秀的孩子，都是父母用心陪伴出来的。
教育这件事，从来就没有顺其自然；你想要孩子多优秀，自己就要多努力。
孩子所取得的成绩，都是父母狠下心来、精心栽培的结果。
为人父母，谁人不是一边深爱着孩子，一边狠下心来努力栽培、托举着他，只为将来孩子能够足够优秀。
再好的学校，都比不上用心的父母。再好的老师，都比不过父母的言传身教。
