下午的时候，陪孩子在楼下玩，孩子很喜欢各种小昆虫，这不，正拿着一只小蜗牛和我讨论呢：妈妈，你说蜗牛头上这两个触首，那个是它的眼睛啊？我有点不好意思的说：这个妈妈还真不知道呢。那妈妈，你知道蜗牛是怎么吃东西的吗？
我把那只小蜗牛拿过来，翻来覆去的看，都没有看到蜗牛的嘴，我摇了摇头。看到孩子有点失望的眼神，我突然间想起来：妈妈昨天给你买的一套《动物小百科》不是到了吗？等会儿我们回到家里，在书上查一下吧。嗯。孩子高兴地点了点头，又开始看小蜗牛吃东西了。
等孩子玩够了，我们回到家的时候，他就迫不及待地找出来那本《动物小百科》，还有模有样的对着我读起来：蜗牛是腹足纲的软体动物……它的眼睛长在上面的两个触角的顶端……蜗牛的嘴巴里有两万四千颗牙齿，是世界上牙齿最多的动物。什么？这个小小的蜗牛竟然拥有世界上最多的牙齿？我有点不相信，然后和孩子一起看了起来。
最后，孩子对我说：
作为家长，我们可以从以下几个方面，来对孩子进行引导，让孩子发现问题、寻求方法、解决问题，逐步提升孩子解决问题的能力，培养孩子独立解决问题的能力，激发孩子的求知欲和上进心。
这是最基本的一点，我们要做一个诚实的家长，尤其是面对孩子提出的问题，我们知道的，能够帮助孩子解决的，就要及时的帮助孩子解决，给孩子讲解；我们不知道的，也要坦诚的告诉孩子：这个问题，妈妈也不知道该怎么做，但是我们可以去寻找答案。
这样做的好处是，可以帮助孩子树立正确的自我认知，这个世界上的知识就像大海一样，我们每一个人所知道的都只是其中很小的一部分。所以遇到我们不会的问题，是很正常的。
在这本《优势教养》中，教给了我们家长如何去发现孩子的优点，并且利用孩子的优点鼓励孩子，从而达到改变孩子的目的。
孩子喜欢问为什么？
当孩子向我们提出自己的疑问和困惑的时候，我们可以表达出自己对孩子的欣赏：你总是这样的善于发现问题、你真是一个喜欢探索的好孩子、这个问题我怎么没有想到呢？你真棒！
当孩子对我们提问的时候，我们可以引导孩子通过一些自己的方式方法去寻找答案。
记得孙俪曾经发过一个微博，上面写道在一个月前，从朋友家的农场里拿回来一些鸡蛋，但是这个时候，家里的小朋友就想看看这些鸡蛋能不能孵出小鸡来、对于孩子的这个要求，孙俪并没有否定，而是找来了一个孵蛋器，把这些鸡蛋放在上面，进行孵化，结果竟然真的孵出了小鸡。
我想在这个孵化的过程中，等等和小花一定是非常的认真的观察，并且小心翼翼的对待这些鸡蛋，期待小鸡出生的那一刻。
而当小鸡出生后，孩子又机智的替孙俪想办法该如何处置，那就是把这些鸡宝宝送回它们出生的农场。
这就是一个鼓励孩子寻找答案，并且支持孩子寻找答案的最佳案例。
我们肯定孩子所提出的问题，并且鼓励孩子积极的去寻求答案，在这个过程中给予孩子支持和帮助，在得到了想要的答案之后，肯定孩子为此所作出的努力。孩子在这个过程中也享受到了快乐，看到了自己的价值，那么孩子就会经常用这种方式去获取知识，愿意用这种方式去尝试新鲜的事物，感知未知的世界，探索秘密。
这三点往复循环，不断地激励孩子，既能增加孩子的学习动力，更能提升孩子对自我的认知。
孩子获取知识的最直接、最广阔的来源就是书籍，所以家长在孩子对书籍方面的要求，不要吝啬。
很多家长都觉得自己家的孩子不喜欢读书，书籍买了也没有用。这其实是一种误解。因为孩子读书的好习惯是需要一个培养的过程的，也需要坚持。
在孩子小的时候，会对绘本、故事书、童话书等书籍产生兴趣，那么这个时候，就是培养孩子阅读习惯的最佳时期，无论孩子喜欢读什么样的书籍，家长都不要过于干涉，因为过多的干涉会造成孩子心理的反感。
等到孩子大一些了，我们再针对性的给孩子选择一些适合孩子阅读的书籍。比如孩子在学习中或者生活中遇到了什么样的问题，需要解决，但是家里的书籍找不到答案，我们就可以顺势引导孩子阅读相关的书籍，来寻找答案。
我家孩子平时也很喜欢看绘本，最近他在学一篇课文《芦花鞋》，这篇课文选自曹文轩的《青铜葵花》，他对青铜这个人物形象产生了很浓厚的兴趣，特别想了解，于是我就给他买了一本《青铜葵花》，一拿到书，他就沉迷其中看了起来，还和我讨论青铜是怎么变成哑巴的？青铜一家为什么会收养葵花？青铜为什么会追赶嘎鱼家的鸭子？
所以
这句话就告诉了我们家长，孩子对世界是充满好奇的，也是喜欢探索的。而孩子发现问题、探讨问题、寻找答案，这些都是为了培养孩子解决问题的能力，让孩子在这个寻找答案的过程中，学会独立的思考、判断、确定方向、寻求帮助、与他人合作等。
这才是我们家长对孩子最终的期望，也是孩子逐渐走向成熟的标志。
所以当孩子再次向我们提问的时候，我们可以微笑着回答孩子：让我们一起来找到这个问题的答案吧。
以此诗与各位家长共勉，让我们拿起书本，和孩子一起徜徉在知识的海洋中吧，这样才能更好的认识世界，拓宽我们的视野，改变我们的思维方式，从而激发孩子的内心潜动力。
