成为父母以后，遇到孩子的挑战，也想平和的制定规则，不吼不叫，可是孩子不听啊，我们做家长的不知道除了冲他发脾气和吼叫之外，还能对孩子做些什么。有时候，直到最后孩子被吼叫得掉下了眼泪，才会停止不当行为。怎样实现不吼不叫教育孩子？下面聊聊为人父母不得不学的3大重要理念。
举例：妈妈回到家，孩子没有做作业，悠闲的坐在沙发上看电视，如果妈妈对这个事件的认知是：孩子真是不听话，没做作业就看电视，学习成绩这么差了也不知道好好学习，真是不打不成器，妈妈的怒火就已经在燃烧了，可能会因为这一个事件爆发一场争执，导致不欢而散。
但是如果妈妈对这个事件的认知是：孩子上了一天学，也累了，偶尔看个电视放松一下也没什么，我们家长也是一样，工作了一天也不想回家就开始学习。妈妈改变了对于这个事件的看法，可能就避免了一场争执。
ABC理论（ABCTheoryofEmotion）是由美国心理学家埃利斯创建的。
A是发生的事件，
B是你对待这件事的看法，
C是你因这件事产生的情绪和后果。
一般情况下，我们都会认为是事件A触发的后果C，但是ABC理论告诉我们：A只是引发后果C的间接原因，直接原因是你对这件事的看法B，导致了最后的行为C。
结论：事物的本身并不影响人，人们只受对事物看法的影响。所以要想改善情绪，我们要改变的不是那个事件，而是改变对事件的看法和态度。
那么问题来了，难道我们改变了认知，就要放任孩子看电视不做作业了吗？当然不是，且看语言的神奇力量。
举例：妈妈回家进门看到儿子正在看电视，她没有用以前的应对模式，她决定改变语言。她深深的吸了一口气，坐在儿子旁边，关心地问：“儿子，你今天过得好吗？都做了什么事儿？”
妈妈的语言改变了，儿子一听，楞了一下，心想：“妈妈今天怎么这么说话，她怎么没骂我？”当妈妈改变语言，改变响应模式时，对方就会不知所措。
儿子很兴奋地跟妈妈说起今天发生的事情，他先去朋友家写作业，之后去哪里玩，看到了什么。妈妈认真地聆听，不评判，不打断，她忽然发现儿子其实比自己还会过生活，她根本不用操心。母子两个人好开心，度过了一个愉快的夜晚。
结论：语言是有力量的，当家长改变对待孩子的语言，就改变关系。标签化、否定化、绝对化的语言，会限制、贬抑孩子的生命。肯定、欣赏、善意、好奇的问话，可以帮孩子开启更多的空间，为生命创造更多的可能性。所以如果父母想改变关系，改变现状，就从所使用的语言开始改变，一切改变，由自我开始。
在生活当中我们要经常使用欣赏、肯定的语言来给予孩子成长的动力，发现孩子身上的优点就成为我们可以经常做的事情。
回归书籍，《少些吼叫多些爱》一书中提到：“如果我们总是只注意到孩子身上的负面表现，我们对他的感觉就会越来越消极，结果就会越发积极的寻找孩子的缺点，于是我们的孩子成了一个问题儿童。我们总是抱怨他的行为，从来也没有注意到别人对他的表扬，我们满脑子都是他的缺点，根本看不到孩子的其他表现。”
一行禅师在《你可以不生气》一书中写到：如果你只爱一个人身上的优点，那不是爱。你还必须接受他的缺点，并用耐心、智慧和经历来帮助他改变。
寻找机会发现孩子的优点，告诉他，鼓励他，就是帮助他改变缺点的最好方式。德雷克斯说：“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”当孩子表现不好的时候，跟他交谈，拥抱他，并想办法了解他这样做的原因。当我们用欣赏的眼光看待孩子的时候，孩子会慢慢的越来越自信，越来越有自控力，而我们也不用使劲儿控制自己冲着他吼叫的欲望。
