录音笔记法
学习心理学家要求学校得以各种方式呈现教材，是因为每个人都有对他特别有效的学习方式。以视觉型学习者而言，他们最能理解和记忆看见的东西，而比例上仅此于其的听觉型学习者，自然更擅长用耳朵记忆，那么，录音笔记法就是很好的选择。
将课堂内容透过录音的方式笔记，优点是不会发生遗漏，但事后也得花费相当程度的时间。所以，对非听觉型学习者来说，选择性地以自己的弱科、课程进度较快，或者是大范围重点复习时再使用此法，就会显得更有价值。
而对于听觉型学习者，在整理过重点后也能再录制一份声音档，制作出最适合自己记忆的笔记。
照单全收笔记法
大部份人的课堂笔记都是重点式的摘要，除了能确实追上口语速度，也能较轻松地完成笔记。但是，对于短期记忆力较差和没有良好复习习惯的人而言，过度简略的笔记也经常导致完全遗忘关键字意义的情形。
照单全收笔记法的意思是，建议你在手写速度能够负荷的情况尽量记录，包括课间闲聊或冗长的事例，除了能避免遗忘关键字，和学习不相关的内容其实也能作为唤醒记忆的引子;像是看到老师讲的某个笑话，就能回想起课堂上的一切情境，这与“在不同地点学习”的原理有异曲同工之妙。(“有写有差”的照单全收笔记法)
康乃尔笔记法
据说是源自于美国康乃尔大学的笔记法。首先是以A4以上的尺寸制作课堂笔记，画一条垂直线将空间一分为二，右半边的“笔记栏”记下课堂上听到的各种字句，而在复习时，直接于左半边的“复习栏”作重点摘要，写下关键字词，整理好笔记同时也完成一份精华大纲。
另外，特别建议只利用纸张的单面做课堂抄写，背面才能在复习时有更多的资料补充。
切记课后整理!!!无论是照单全收笔记法、康乃尔笔记法，或者是一般的笔记法，在下课时间都应该将笔记做修饰的工作：像是简写字的完整拼写、错字订正、语意不明的填补，又或者是将图表画得更加清晰，简单的几个动作就能避免你的日后复习发生“意外”。
透明纸笔记法
针对科目讲授方式的差异，又或者是手写速度较慢的人，有时课堂笔记只需要将额外内容注记于课本就能完成，而“一本主义”的贯彻者，还可能会将其他参考书的重点全部集中到课本里头。
这样的笔记方式，最大的困扰便是课本上会没有足够留白，这时除了小张表格或便利贴，也能直接剪张与课本页面尺寸相同的透明纸上去，直接增加大量的补充空间。同时，还能透过透明纸将需要记忆的部份用铅笔涂黑，达到最高的重覆利用。
自问自答笔记法
有些人习惯将课堂笔记再重新制作成一份精美笔记，虽然成就感油然而生，但重腾排版工作有时不免让人感到枯燥。
自问自答笔记法就是指将纸面从中画线一分为二，以“一半问题一半解答”的形式来制作笔记。这种方式不仅能减少枯燥感，简洁的排版也容易阅读，而在将叙述文字转换为问题时，也能够检视是否确实理解了内容。另外，若是将问题范围设计得较广，还能产生“我只要懂这几个问题就好”的心态而减轻压力。(绝对有趣!自问自答笔记术!)
心智图笔记法
心智图(Mind Map)是由英国的托尼博赞于1970年提出的图像式辅助思考工具，方法是将一个单元主题放在正中央做为核心，再以放射线形式连接所有的关键词分支;每个关键词都能无止尽地延伸，同时最好配上大量的颜色及图形。
心智图的优点，在于它的结构能够轻易增加补充内容;符合大脑扩散性的运作方式特别有利于吸收;图像式的资料能够利用右脑学习，而关键字的直接呈现也能够帮助记忆，并间接提醒你必须时常复习(避免遗忘关键字的意义)。
另外就如同自问自答笔记法，制作心智图笔记的过程，本身也是在考验你对内容的理解程度。
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