时下人们的生活水平有明显改善，不过仍有不少父母会提醒孩子要注意节俭。节俭是美德，父母这样的教育理念自然是非常正确的，可是不可置否的是，也有一些家长在对孩子进行节俭教育的时候会存在一些理解偏差。过分节俭不仅会限制孩子的成长格局，而且还有可能会影响到他们的社交发展。节俭和吝啬是两码事，家长们应该早一点分得清，对孩子做好引导。
男孩一顿吃两碗饭，宝妈觉得孩子没浪费钱，老师却说：这样不好
前不久，王女士给孩子报名了学校附近的小饭桌，中午的时候孩子就可以在小饭桌用餐了，而且小饭桌还是孩子的班主任老师开的，这让王女士觉得非常放心。
不过孩子还吃没几天，老师就跟王女士反映了一些情况。小饭桌每个月的钱都是固定的，所以不管孩子吃多吃少都要交那些钱。而王女士家的孩子觉得“钱都交了，不吃回本太浪费了”，所以虽然才上一年级，但是小小年纪的他每顿饭就要吃上两大碗饭。
老师和王女士反映情况自然不是因为怕孩子多吃，而是觉得孩子这样的吃法有可能会伤肠胃。而且老师也认为，孩子有这样的想法其实是有一些格局小了，勤俭是好事，但是过分节俭就显得有一些不大恰当了。
听到老师这样说后，王女士这才反应过来，原来自打孩子吃上小饭桌以后，晚饭时常常吃不了几口就说吃饱了，这样看来中午饭孩子确实没少吃。不过王女士之后的反应却让老师有一些无可奈何，只听王女士说，“我觉得孩子没什么错，毕竟我们也是交了钱的，多吃几口饭很正常！孩子不浪费钱是好事！”
孩子身上的这几个行为，既掉格局又失眼界
喜欢贪小便宜的行为看起来确实是占到了便宜，但是其实当孩子有这样的行为习惯时，家长们却应该及时引导。正所谓贪小便宜吃大亏，孩子的格局被限制在“小便宜”上，他们自然看不到更长远的利益。如果孩子打小就养成了这样的价值观，那么显然他们长大后的成长格局也会十分狭隘。
在孩子有了一定的社交后，如果他们在与同伴的相处中总是表现出过分“护食”、不愿意分享，那么父母们也有必要进行干预。不愿意分享的孩子无法获得分享的快乐，同时，这种比较“小心眼”的行为，也有可能会影响到同伴对孩子的看法。
把别人的东西据为己有，这其实是一种偷拿的行为。虽然说这可以不花钱就满足孩子一定的物质欲望，但是不得不说这种偷懒的行为却有可能会为孩子未来的成长埋下隐患，比如说逐渐发展为偷盗。虽然孩子们还小，他们据为己有的东西价值有限，但是不得不说这样的行为与节俭无关。
家长们如何正确培养孩子的节俭观？
节俭并非是有意抠搜，而是一种“物尽其用”的价值理念，所以父母们想要培养孩子正确的节俭观，首先应该为孩子灌输“发挥物品最大价值”的理念。让孩子可以意识到不过度浪费的好处，理念上的灌输对于孩子的行为转变有着非常重要的指导作用，而这也是培养孩子节俭观的有力抓手。
家长们也可以引导孩子提前做好消费计划，尤其是在孩子可以获得零花钱的年纪，家长们引导他们提前做好消费计划的举动，更加能够让孩子们意识到金钱的真正价值。在消费计划的制定中，孩子会更加能够有意识地做到节俭，把一些不必要的物品从购买清单上划掉。
在孩子还没有形成节俭观的时候，父母们应该为孩子做好榜样，对其进行恰当的行为示范。可想而知，如果父母在日常生活中是一个斤斤计较、爱占便宜的人的话，那么他们为孩子传递的节俭观显然也是有失偏颇的。当父母能够区分好节俭和抠搜的区别时，他们才更加能够为孩子做好引导，孩子才更加能够从内心的想法以及行为习惯上有所转变。
把孩子培养成一个知节俭的人，这显然是父母教育的一种成功。在物质条件更加充足的当下，如果孩子能够养成节俭的行为习惯，那么这对于他们的成长发展来说也是有一定的好处的。节俭不等同于过分小气，家长们别因为培养孩子错误的价值观，而让孩子额教育失了格局，失了眼界。
