网络视频截图
加州人平等权利基金会的主席弗兰克·徐（Frank Xu）表示，加州失败的学校系统导致加州的下一代无法书写、阅读和理解数学，从而导致整体能力下降，这对整个社会来说将是一场“灾难”。
平等权利基金会是一个非营利组织，其宗旨是反对在政府项目中恢复种族和性别偏好。
在最近一期英文大纪元视频节目“加州内幕”节目中，徐表示，加州公立学校的衰退是因为该州不聘请合格的教师，并且，教育工作者和主流媒体热衷于推动所谓的多样性、包容性和公平，对质疑这些概念的人进行压制，还有“成绩膨胀”，也就是学生得到的分数高于应得的分数。
徐在2000年代中期从中国移居美国，于2009年定居圣地亚哥。
“我和我的妻子都很震惊，因为这是一个简单的问题，”他说。
他后来说，他当时读八年级的儿子和他的朋友们经常向他们的数学和物理老师提出问题，而他们的老师无法回答这些问题。
在大流行开始时，他发现，当时读六年级的女儿无法计算加减法等简单的数学问题。
“有些地方不对劲，”他说。“对我来说，这就像三年级或四年级的东西。”
在2020年夏天，他说给女儿采用了与公立学校不同的课程，他说，“立即看到她的进步。”
最后，徐把他两个孩子都转到了私立学校。
他说，“我逐渐了解到，公立学校的课程与私立学校有很大不同，”
在30分钟的采访中，徐指出，加州最近公布了2022年春季学生标准化测试成绩，结果显示，三分之二的学生数学成绩不达标，一半以上的学生英语成绩不达标。
徐认为，学生分数低的部分原因是因为该州不聘请有才华的教师，尤其是在STEM（科学、技术、工程和数学的首字母缩写词）方面。
他表示，如果这种情况继续下去，这将是“（对）我们下一代的灾难，（对）我们国家也是一场灾难。”
据徐介绍，一名圣地亚哥地区的高中生告诉他，这名高中生的大学先修课程生物学老师只是在课堂上展示视频，实际并没有教课。这名学生说，他和班上的每个学生都必须依靠校外辅导才能通过AP考试。
徐说，这个学生的故事让他意识到，那些资源较少的人，比如无法聘请家教，受影响最大。
徐说，教师更关心以公平和包容的名义降低每个人的标准，导致了所谓的“成绩膨胀”，即所有学生都获得高出其实际能力的高分。
他表示，今天的学校“提倡（所谓的）公平……因为他们无法提供优质教育…。……他们唯一的解决办法，就是降低每个人的标准，让每个人都能通过。每个人都可以获得A。”
因此，今天的教师没有让学生为走入社会和工作做好准备。
他说，“这很可怕，”
他认为，目前加州公立学校热衷于推动跨性别主义、LGBT问题以及所谓的多元化、公平和包容，还压制公开反对这种意识形态的声音。
他举了波威联合学区的一个例子，当时两位家长认为，学校里的一本书包含色情内容。
波威联合学区的董事会也承认家长的担忧，但媒体在报道时，却抨击了那两个勇敢的家长，说他们是反LGBT的。
“这很明显，”他说，“这是一项失败的政策。”
他还说，那些将分数下降归咎于这种意识形态的人，被贴上了偏执狂的标签。这让他觉得，自己生活在中国共产党的统治下，中共就是这样以威权主义和审查制度压制反对意见的。
他说，“如果我们的下一代失去了读写的能力，他们就会失去独立思考的能力。然后，他们就更容易被操纵，这将威胁我们的民主。”
原文Why Most Children in California Can’t Read: Frank Xu刊于《英文大纪元》
