考入名校，是很多家长对自己孩子的一种期望，也是很多家长引以为傲的事情。
毕竟考入名校就已经代表了自己孩子的优秀，预示着孩子以后的人生将会走向辉煌，预示着孩子的未来将会前途无量。
那么，怎样才能够考入名校呢？有的人说是靠“努力”，有的人说是靠“勤奋”，有的人认为是“不眠不休”，有的则觉得是“天赋异禀”，总之在这个问题上，大家是众说纷纭。
而对于什么样的孩子能考入名校这件事，在哈佛大学从事教学工作四十年的罗纳德·佛格森教授就进行过相关的项目研究，最终发现，如果家长们能够经常给孩子讲故事，那么孩子将会变得很优秀。
而这一发现，也被他写入了“哈佛大学成就差距新方案”中，成为消除不同孩子之间差距的项目。
也就是说，在不同家庭背景、不同生活状况、不同学习资源、不同经济条件等不同因素之下，如果想要孩子变得同样优秀，减少因各种因素导致的差距，那么就要注意让孩子听故事，孩子多听故事，将会是孩子走向哈佛、走向名校的第一步。
罗纳德·佛格森教授为什么会认为听故事能有效减少孩子之间的差距呢？其实很多人都不知道，孩子经常听故事，将会对孩子的成长起到非常重大的影响。
幼年听故事：给孩子带来“早期领先效应”
罗纳德·佛格森教授在进行调研的时候，发现哈佛的优秀学生都有一个共同点，即在学龄前阶段，这些孩子就拥有了远高于同龄人的识字量以及语言能力等特点。
而这些，就让孩子变得比同龄孩子更加优秀，这种优秀是十分突出而明显的，从而形成一种“早期领先效应”。
值得一提的是，“早期领先效应”并不是一种“稳定”的效应。
它是发展性的，孩子身上出现“早期领先效应”之后，将会在这个效应的刺激下变得更加优秀，从而变得“一步领先、步步领先”，越来越优秀，越来越出色。
最终在长大之后，孩子的优秀已经完全与同龄人群中“脱颖而出”，考上名校也就是理所当然的事情了。
为什么“早期领先效应”会不断的促进孩子变得更优秀，就是因为孩子在早期领先于同龄人之后，将会受到来自各方面的夸赞、奖励、关注等，从而让孩子充满更多的积极性、自信心和奉行，孩子会不自觉的提高对自己的要求，变得更加自强，不断的提升自己。
这时候话又说回来了，这一切的根本，其实就是“在幼年阶段拥有较强的识字量、语言能力、表达能力等”，而要达到这个目的，最好的办法就是让孩子听故事。
因为让孩子听故事，无形中能收获有这些好处：
好处一：孩子在听故事的过程中，将会对文字、词语、短句等知识更加熟悉，对于语境、音调、语气等更加了解，对于事物的描述、理解等更加清晰，从而让孩子的大脑得到拓展，不仅拥有更强的知识储备，也会刺激大脑的发育，让孩子变得更加聪明。
好处二：故事给了孩子更多的想象空间，而这对于孩子的思维发育是非常有利的，使孩子的大脑变得更加活跃。
好处三：故事中的情节、经验等，将会带给孩子更多的好处。比如提高孩子的共情能力、发展孩子的心智思维、提高孩子的全局观等等。
当然，故事的好处并不只有这些，比如拉近亲子关系、提高孩子的感知觉发展等等。
所以，我们才会说让孩子听故事是孩子迈向名校的第一步。
但是，给孩子选择故事书要谨慎
当然，给孩子听故事好，但并不是所有的故事都是能够给孩子听的。有些故事给孩子听了，还可能会起不到作用，甚至起到不好的作用，所以，在故事的选择上，家长们一定要谨慎。
建议家长在给孩子选择故事书的时候，注意以下几点：
故事的内容要有质量，比如说一些世界经典童话之类的，这些故事都经过了时间的洗礼，都经过了各种把关，被证明是对孩子的发展有利的。
对孩子的成长有积极作用，比如说《皇帝的新衣》、《三只小猪》等，以符合孩子成长特点的剧情模式，来让孩子学会某种道理、养成某种习惯等，对孩子的成长起到积极的作用。
内容的表述符合孩子的年龄特点，要让孩子看得懂、听得懂，要以孩子为中心主体，毕竟是孩子听故事，所以一定要找专为儿童编撰的故事。
家长要想孩子以后变得更加优秀，就需要在孩子幼年阶段就关注孩子、多给孩子讲故事、让孩子多听故事，从而在孩子的身上激发“早期领先效应”，让孩子的未来变得更加明朗。
