教师拒绝返回教室正在对儿童和家长造成另一种伤害
上周，芝加哥教师工会以Omicron变体的危险为借口，连续第三天取消了课程，选择恢复线上虚拟学习。
对许多人来说，这只不过是一个向来支持民主党政客的工会进行的教师罢工和权力攫取。民主党人向工会提供联邦援助，然后工会用它来为民主党人提供更多选票。有没有其他人看到这个沆瀣一气的系统中存在的双重问题吗？
当波士顿警察在1919年罢工时，当时的马萨诸塞州州长卡尔文‧柯立芝（Calvin Coolidge）称罢工者为“逃兵”和“叛徒”。在给美国劳工联合会主席塞缪尔‧冈珀斯（Samuel Gompers）的电报中，柯立芝补充说，“任何人都无权在任何地方、任何时间对公共安全进行罢工。”
虽然芝加哥的情况与波士顿警方罢工不同，但教师拒绝返回教室正在对儿童和家长造成另一种伤害。除了与在家学习相关的挑战以及父母的经济和儿童保育压力外，还对儿童造成了精神和情感上的伤害。
联邦政府已向伊利诺伊州提供了50亿美元，用于保持学校开放和课堂教学。与许多其它州一样，伊利诺伊州一直在将这笔钱用于其它目的。虽然这在理论上是允许的，但如果各州和城市不将这笔钱用于预期的目的，政府应该要求退还这笔钱。
大多数私立和宗教学校在大流行期间仍然开放，这是否因为他们没有工会老板对他们发号施令？
打破教师工会的权力，打破美国最后的垄断——公立学校系统，现在是最佳时刻。
让家长自由选择学校就是解决方案。竞争适用于其它所有领域。它也可以在教育中起作用。目前，根据各州教育委员会的数据，在16个州和哥伦比亚特区有27个代金券计划（Voucher Programs）。我们需要更多这样的计划。现在是选民向政客施压，让他们在其它不提供这些服务的州创造它们的适当时机。（注：学校代金券计划允许教育资金“跟随孩子”到父母选择的私立学校，这使父母能够选择学校并获得国家资助的奖学金来支付学费。）
“通过开放招生政策，伊利诺伊州为K-12学生及其家长提供多种类型的学校选择，包括两个私立课程、特许学校、磁铁学校、家庭教育和区内公立学校选择。”edchoice.org说。更多的父母应该做一番调查，并好好利用它们。
我们孩子的智力、道德和爱国主义教育是维持我们两个多世纪以来所享有的国家的关键。其它国家，特别是中国，在数学和科学方面远远领先于我们。他们把许多顶尖的学生送到这里，在我们最好的大学接受教育，然后回到中国，以进一步促进他们国家利益的方式应用他们所学到的知识，而这些利益往往与我们自己的利益背道而驰。
“垄断”的定义之一是“政府所授予的业务、流量或服务的专有特权”。
教育垄断早已过期了，需要打破。我们应该允许父母，而不是政府，决定哪种制度最适合他们的孩子。教育选择将儿童置于政府和工会之上。
作者简介：
John Calvin Thomas是联合专栏作家，并担任电台评论员超过35年。他的最新著作是《美国的到期日：帝国和超级大国的垮台以及美国的未来》（America’s Expiration Date: The Fall of Empires and Superpowers and the Future of the United States）。
原文：“School Daze”刊于《英文大纪元时报》
本文仅代表作者本人的观点，不一定反映《大纪元时报》的立场。
