因为孩子爸和我在面对孩子考试成绩下滑一事上发生了分歧，为此还特别“激战”了一番，而后让我有了一个想法，那就是找时间和孩子讨论一下有关学习的事情，主题定为“学习到底是为了谁”？
择日不如撞日，周末一大清早，我们一家人早早起床了。我便把孩子叫到桌旁一起坐下，准备讨论一下“学习到底是为了谁”？
我先从做父母的角度表达了我对孩子学习的看法。
我说，我和爸爸特别希望你的学习成绩好，通过高中三年的努力，最终能够考上一个好大学，这是我们对你的期望，也是大部分父母对自己孩子的期望。这一点我相信你能够理解吧。
孩子点点头说，我理解的。
理解就好，我又说道，可这毕竟是我们的想法，这个想法也许来自于我们未曾实现的梦想，也许来自于我们曾经吃过的生活的苦，所以做父母的我们不希望自己孩子再去经验一遍，我们希望你的人生能比我们好。
虽说如此，但身为妈妈的我也非常地清楚，无论我们多么的希望，对你充满着多么大的期待，那终归是我们的期待，你不需要为我们的期待负责，你也不是非得按我们的想法去做。
因为你有你自己的想法，如果你真的想学习，你自然能学好，可若你不是那么想学习，那任谁来都没用。
再说，我们也不需要你为了我们去学习，我们的想法和期待我们会自己负责，不用你管。最最重要的是你要知道你是为了什么而学习？
你到底是为了谁而学习呢？
孩子说了好几个，但都不是发自他内心的。直到他谈起小学的一位男老师，我们的探索才开始进入状态。
在小学时，孩子遇到了一个帅帅的年轻的男老师，他特别喜欢那个老师，觉得老师有温度，很有趣，他不打学生，也不会像其他老师那样只重视、只管学生的成绩。
在男老师那里，孩子感受到被关心、被支持，使得他也想成为像老师那样的人。也是在那个时候，孩子萌发了当老师的愿望，他也希望自己做个有趣有温度的老师，可以如老师那样给到学生关心和支持。
我看到孩子那颗早已被蕴藏起来的学习的种子了，那就是孩子曾经被老师的爱照亮，在他的内心深处他也想传递这份爱，去照亮别的学生。
是的，就是它。孩子知道了，也感受到了，他找到了他的初心，他明白了他为什么而学习了。
王阳明先师说，志不立，天下无可成之事。
自从学习了阳明心法，我才领悟到这句话背后的深层意义。
一个人在这世上想要做成点什么，是需要把自己的心量放大的，心里要装得下他人、社会和整个世界的，而不是仅仅只是为了自己，为了家人。
唯有如此，他才可能走得远。
